事物的分分合合可用对立统一概括——答坚毅同志

来源 :西北师大学报(社会科学版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:DrunkenLion
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
【正】 坚毅同志在他的《“一分为三”与“合三为一”的命题可以成立——与李延祥同志商榷》(《西北师院学报》1986年第3期)一文中,说我“否认‘一分为三’与‘合三为一’是唯物辩证法的命题”(35页,以下凡出自该文的引文只注明页码),并因此对整个学术界进行指责。现就坚毅同志提出的问题作一答辩。坚毅同志一再声称:他的“‘一分为三’与‘合三为一’的命题也是从客观实际中抽出来的,又在实际中得到了证明,因此可以称之为真正的理论”。“哲学就应该去吸取”(37页)。他说:“‘一分为二’和‘一分为三’是普遍的。对于前者,人
其他文献
在改革开放和市场经济的历史条件下,在科学技术突飞猛进的时代里,在人民生活得到显著改善的情况下,还需不需要坚持和发扬艰苦奋斗精神,在学习贯彻党的十五届六中全会决定基础
透支型发展模式,在"人有多大胆,地有多高产"的观念盛行时,是无所谓问题的.旧的发展观念里,大地是取之不尽,用之不竭的巨大藏金库,江河湖海更是源源不绝的聚宝盆,一切均以满足
为明确不同施药方式对油菜菌核病的防治效果,为推广机动施药方式提供理论依据。进行了担架式和背负式机动喷雾的施药方式,与手动喷雾的防效比较试验。结果表明,利用担架式机
【正】 在马克思的一生中,自由问题是一个倍受关注的问题。他在不同的历史时期,从哲学、政治经济学、科学社会主义和历史等方面,对自由问题作了全面的考察和精辟的阐述,以其
<正> 陶器自新石器時代後,到今天還普遍的被使用着。它是古代人類的日常用具,使用和生產的數量相當多。同時,因時代的變遷,地區和文化的不同,陶器在製法、器形、紋飾上都有複雜的變化。陶器是研究考古學上斷代問题的一項非常重要的資料。根據它,可以幫助我們正確的確定某一個墓葬或遺址的地层是屬於什麼時代和文化的。陶器一般是代表着勞動人民日常所使用的東西,並且反映了當時社會生活的真正面貌,因此我們考古工作者應特別重視陶器的研究。在古代墓葬、遺址中,所出土的陶器多半是破碎的,尤其是遺址中有完整的陶器是很難得
课堂教学,是师生互动地完成课程学习的主要渠道.在高中物理课堂上,教师力图以各种生动高效的方式,将物理学大厦的基础知识和结构方法传授给学生.学生通过课前的预习,适时把握
关键词:课堂教学;教育契机;教学机智  中图分类号:G633.3 文献标识码:B  文章编号:1009-010X(2010)06-0060-01    教学时机的处理机智    一日下午,上课伊始,天空突然乌云密布,越来越暗。安静上课的学生立刻骚动起来,眼睛不时瞟向窗外,并窃窃私语。显然,这时如果整顿纪律再讲下去效果肯定不佳,干脆停下来让学生做作业或读课文也不是好办法。想到本单元正好有一篇课文《雷
【正】 李廉方(1879—1959),名步青,字号廉方,湖北京山人。12岁考取秀才第一名,后中举人。1902年与黄兴等同留学日本弘文学院速成师范科,后肆业于东京高师。在日期间矢志教育
【正】 一分配问题是生产、分配、交换、消费诸环节中的重要一环。不仅不同社会形态的形成,与不同的分配制度密切相关,就是在某种社会制度下采取不同的分配政策,也会产生相异