对几何图形相似的认识及教学策略

来源 :中小学数学(初中版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:whg_2001
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<正>一、问题的提出1.在"数学课标"中,弱化"线段合比性质、等比性质以及利用线段的比例性质进行简单的比例变形"的要求;删去"平行线分线段成比例定理";将"三角形相似的判定"改为直观探索,而不证明;不明确提出"直角
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