论文部分内容阅读
语文课程极具有人文性，其中蕴涵的人文精神对人们的阅读素养有很重要的影响。近年来，语文教师对人文精神也愈发重视。学生通过阅读，能够感受到人文精神，从而提高自身的人文素养，这对于他们良好品质的形成意义重大，还能帮助学生形成正确的价值观，利于学生的个人发展。基于此，本文对小学语文阅读教学中的人文精神进行挖掘，探索更好的培养方式，以期能够促进学生人文素养的提升。