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写作教学一直是大学英语教学中的薄弱环节.本文结合自己的教学实践,对过程教学法(the process approach)、内容教学法(the content-based approach)和体裁教学法(the genre approach)的优缺点进行了分析和评价,认为对不同的教学对象应采用不同的教学方法,以充分发挥三种教学法各自的优势.