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以"弹力"教学为例,说明如何通过课堂微实验创设恰当的学习情境,增强学生体验,发展学生的科学思维,培养学生的科学探究能力,促进其物理学科核心素养的发展。
借助课堂微实验 提升学科核心素养——以“弹力”教学为例
【摘 要】
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以"弹力"教学为例,说明如何通过课堂微实验创设恰当的学习情境,增强学生体验,发展学生的科学思维,培养学生的科学探究能力,促进其物理学科核心素养的发展。
【机 构】
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河南省郸城县第二高中
【出 处】
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中学物理教学参考
【发表日期】
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2020年6期
【基金项目】
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河南省基础教育教学研究项目“中学物理低成本实验开发与创新研究”,课题编号JCJYC16061609
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