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小学语文写作教学是奠定基础文学与文化的重要手段,要想迎合小学生对于写作的学习往往重视故事性与寓意性的特点,就要深度了解学生接受语文写作教学学习的具体水平。从学生的角度出发,设计训练语文分段写作的课程,提升他们的语感和对文字的驾驭能力。教师要深知训练分段写作的意义,重视激发学生写作兴趣,尊重不同年龄阶段学生的身心发展规律。