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目的:探讨新生儿智护训练的应用与效果。方法:研究对象为我院新生儿102例,收治时间为2016年11月-2017年11月,通过电脑随机的方式,平分为两组,即常规组与研究组,两组分别有51例。常规组接受常规化护理,研究组在常规化护理的同时接受智护训练。结果:研究组精细动作能力、大动作能力、社交能力、认知能力以及总智能发育水平等各项评分显著高于常规组（p<0.05）。结论:通过智护训练,对新生儿智力发育具有积极的促进作用。值得临床推广。