论文部分内容阅读
安全教育就是生命教育,更是应急及忧患意识教育。构建平安和谐校园,是校园安全精神文化建设的落脚点。保障学校及学生和教职工的安全,维护学校的教育教学秩序可从学校管理、教育培训、家校共建入手。
基层学校安全教育的实践与思考
【摘 要】
：
安全教育就是生命教育,更是应急及忧患意识教育。构建平安和谐校园,是校园安全精神文化建设的落脚点。保障学校及学生和教职工的安全,维护学校的教育教学秩序可从学校管理、
【机 构】
：
重庆南川区水江镇中心小学校
【出 处】
：
进展:教学与科研
【发表日期】
：
2019年9期
其他文献
目的:分析重症肺炎患者前降钙素(PCT)的变化,探讨其意义及对预后的影响。方法:收治重症肺炎患者47例,于入院后第1、3、5天及离开ICU前测定PCT值,根据预后将患者分为生存组和
高中青年教师的快速成长是摆在各中学面前的现实问题和巨大挑战,各高中学校都在探索最行之有效的办法来培养青年教师,促进他们快速成长,从而促进学校的快速发展。校本研修是
改革是我国经济发展进入新常态的必然选择,我们的教育日新月异,人们现在担心的不是没学上,而是能不能进好学校上学。针对教育发展的不充分和不平衡,学校致力于“三个精准”建
“进入了21世纪,‘全人教育’‘21世纪的关键能力’就是教育的大趋势”陈亚凤博士在“优质管理”第二讲开篇这样引入。特别是陈博士在课中讲道“未来教育是环球化的教育”,“
小学阶段处于学习兴趣与学习习惯的培养阶段,学生一般无法独立自主地进行学习,需要老师加以引导。小学生的注意力难以集中,难得有主动学习的愿望,表扬和鼓励对学生往往有激励
课程建设不仅能提高学校影响力,还能提升教师专业素养,提升学生学力水平。该文针对本校学生的自身特点,开展“让学”研究,开发以“城墙文化”为基石的校本课程、丰富学生兴趣
南川区水江中学地处巴蜀名镇水江,坐拥长江、乌江交汇宝地,伴水而生,临水而居,依水而栖,水润天成,用水的品格和内涵洗礼、历练莘莘学子意志、品行、情感;她是全国模范职工小