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提升教育质量,教师是关键.一个国家选拔教师的标准,反映了对教育质量的追求.在这里,我想通过介绍自己在美国纽约州考教师资格证的经历,来谈谈美国幼教行业对于教师专业素养提出的要求,希望可以为我国培养和选拔高素质的幼儿园教师队伍提供一些参考与借鉴.
我在美国考教师资格证
【摘 要】
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提升教育质量,教师是关键.一个国家选拔教师的标准,反映了对教育质量的追求.在这里,我想通过介绍自己在美国纽约州考教师资格证的经历,来谈谈美国幼教行业对于教师专业素养提出的要求,希望可以为我国培养和选拔高素质的幼儿园教师队伍提供一些参考与借鉴.
【机 构】
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广东广州市教育研究院
【出 处】
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幼儿教育（教育教学）
【发表日期】
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2022年3期
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记者(以下简称“记”):郭老师,您好!请您说说您是在怎样的背景下来到西平罗乡中心幼儿园任教的?您和教师们来到西平罗乡中心幼儿园后,在生活、工作中遇到过哪些困难呢?郭文艳(以下简称“郭”):2002年,我从河南新乡市第一师范学校毕业,先后在小学和幼儿园任教.2012年,我参加了河南省辉县市教育局组织的招聘教师考试,以第一名的成绩考取了辉县市第二幼儿园的教师岗位.就在这时,为了给当地孩子提供更加优质的教育,辉县市西平罗乡成立了侯兆川教育文化中心,创建了幼儿园、小学和中学.为此,要从县城调一批教师去那里任教.可
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面对新高考名篇名句默写题型的改变,本文以2014—2020年的全国卷高考语文古诗文理解性默写题为研究对象,分析名篇名句默写题命题的变化,解读情境化题干的提示信息,提出理解性默写题的解题策略.
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在核心素养教育已经深入发展的当下,以不断创新的教学态度开展核心素养教育已经成为各阶段、各地区教师的重要教学目标之一,同时能否以更新颖、更科学的方式进行核心素养教学也逐渐成为衡量教师教学质量的重要指标之一.就目前我国核心素养发展的整体进程来看,农村地区的发展速度较为缓慢,因此,教师要在不断提升自身专业素养的基础上持续更新教学案例、教学场景及教学模式,进而从根本上提升农村学校核心素养教学的整体效率和质量.