【摘 要】
：
目的 对院内感染所分离出来的泛耐药鲍曼不动杆菌进行耐药基因检测并分析其同源性.方法 采用MIC法对2013年1月-8月分离自住院病人的鲍曼不动杆菌进行药敏筛选,取其中的34株采
【机 构】
：
江苏省中医院检验科,南京医科大学公共卫生学院
论文部分内容阅读
目的 对院内感染所分离出来的泛耐药鲍曼不动杆菌进行耐药基因检测并分析其同源性.方法 采用MIC法对2013年1月-8月分离自住院病人的鲍曼不动杆菌进行药敏筛选,取其中的34株采用PCR技术检测金属β内酰胺酶IMP,VIM基因,超广谱β内酰胺酶TEM,SHV与GES基因,苯唑西林水解酶（OXA） OXA-51,OXA-23,OXA-24与OXA58基因在实验菌株中的携带情况;利用脉冲场电泳（PFGE）对临床分离株进行基因分型及同源性分析.结果 该院上半年临床所分离的泛耐药鲍曼不动杆菌主要来自于ICU、急诊病
其他文献
【摘 要】艾滋病的不断流行和蔓延，严重影响着全球卫生的发展，也对社会经济的发展造成了一定的制约性影响，目前对抗和预防艾滋病最为有效的方法就是健康教育。而大学生作为一类特殊的人群，此时期的大学生正是性行为意识以及价值观的形成阶段，对探索世界的各个方面有着强大的好奇心和求知欲，因此大学生成为感染艾滋病的高危人群。为了加强大学生对艾滋病的认识，本文主要从高校对大学生进行的预防艾滋病教育内容和模式进行深入
目的分析陕西省汉族孕龄妇女亚甲基四氢叶酸还原酶（MTHFR）C677T，A1298C和甲硫氨酸合成酶还原酶（MTRR）A66G等叶酸代谢过程中相关酶基因多态性的分布特征。方法以陕西省1508例孕龄期
目的研究血清25-羟基维生素D[25-（0H）D]水平在胃癌患者中的临床意义，并且探讨血清25-（0H）D与胃癌进展的关系。方法采用免疫电化学发光法检测胃癌患者和健康对照者的血清25-（0H）D浓度
【摘 要】教师在教学中应当给予不同层次学生不同的学习目标、对不同层次的学生采取不同的思维培养方法、给予不同的情感激励方式。激励学生的学习主动性、最大限度提高学生的学习效率、让每个层次的学生都感受到情感的支持。 【关键词】高中数学；数学教学；分层教学 【中图分类号】G633.6 【文献标识码】B 【文章编号】1671-8437（2018）04-0050-01 1 分层教学概念 分层教学，要求
从“防共协定”扩张的视角入手分析日、德军事同盟的形成是一种有效途径。“防共协定”缔结后，日、德两国在军事情报交换、航空军事提携、“反共产国际”等方面体系扩大，使日、
目的观察血液透析者临床实施细节护理后,其透析期间置管感染情况。方法选取2017年2月至2017年12月期间入我院行血液透析治疗的83例患者为研究对象,根据护理模式不同分为两组,
<正> 人类基因组分析这项研究工作的目标是确定人类基因的结构、分析其功能并确定它们在人的染色体中的位置。预料分析人类基因组的工作将会对医学科学作出重大贡献。这一研
进入21世纪，欧盟和北美地区的区域经济一体化不断获得实质性突破和进展。而东亚地区无论从区域合作组织发展的深度还是广度看都尚处于初级阶段，其中一个重要的原因是作为东亚地
目的 用六西格玛（6σ）管理方法评估糖化血红蛋白检测系统性能,用以指导质量改进.方法 选取2013年同时参加室间质量评价（EQA）计划和室内质量控制室间比对计划的实验室,共327家,包
目的 探讨病毒性心肌炎患者（viral myocarditis）血清中microRNA-155（miR-155）的表达水平及其临床意义.方法 采用定量逆转录聚合酶链反应（reverse transcription polymerase chain