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成都电子科技大学附属实验小学构建的“成长课堂”是生命在场的课堂。课堂要求学生“五动”（体动、手动、脑动、心动、互动），教师理解教材、了解学生、课堂提问、运用生成、课堂对话、教学情感“六到位”，价值上追求学生体质、精神、智慧的“三维”成长。
“五动”数学课堂促进学生“三维”成长——以《共同的休息日》教学为例
【摘 要】
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成都电子科技大学附属实验小学构建的“成长课堂”是生命在场的课堂。课堂要求学生“五动”（体动、手动、脑动、心动、互动），教师理解教材、了解学生、课堂提问、运用生成、课堂
【机 构】
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成都电子科技大学附属实验小学
【出 处】
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基础教育课程
【发表日期】
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2017年1期
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