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近年来,英语专业回归人文学科本位,专业知识、人文素养、批判性思维和创新能力受到重视。笔者所在的研究团队在英语专业基础课程中开展了研究型＂语言工作坊（workshop）＂教学模式的改革与实践。文章着重探讨＂语言工作坊＂教学模式各环节中学生和教师的角色、任务以及重要的学习策略,以期为新的教学模式的实施提供参考,从而进一步提高人才培养的质量。