育人能力相关论文
教师教育权威是教师为完成教育使命、实现教育教学目标,在教育教学活动中所具有的影响和支配学生成长与发展的一种力量。教师教育......
育人目标是教育的终极目标，教师的育人能力是教师职责的终极指向。关怀是育人的主基调，关怀能力是教师育人能力的锁钥。目前由于关怀......
教师之根本职责在于“教书育人”,在于通过“教书”以“育人”。“育人”是教师的终极使命,“育人能力”是师之为师的根本能力。教......
“教书育人”一直以来被认为是教师的天职,但是在实际教学中仍然存在着盲目追求认知目标的实现、趋于“双基”的落实等现象,与立德......
着眼于立德树人根本任务的落实,育人能力指向学生全面发展,是中小学教师理应具备的核心而关键之素养。近年来,教师育人能力问题已......
课程思政改革是我国高等院校落实立德树人根本任务的新理念、新实践。为坚守为党育人、为国育才的初心使命，切实提升课程思政育人实......
教师的育人能力直接影响教育质量的好坏,要培养出符合社会需要的人才,离不开教师的育人能力,班主任作为影响学生的重要他人,育人能......
教师是落实立德树人根本任务的关键,师德建设以提升教师育人能力为旨归,是高素质教师形成的核心。在“双减”背景下中小学教师育人......
课程思政作为新时代思想政治教育发展的新方向新使命，是党和国家对高校人才培养以及高等教育提出的新要求新举措。全面推进课程思政......
新时代，要将思想政治教育融入职业教育教学过程中，坚持将思想政治教育渗透到专业课程中，融会贯通，实现协同育人的效果，落实职业教育立德......
大学生音乐素养教育是高校音乐课程的主要内容，蕴含着巨大的课程思政资源。通过课程潜移默化地将核心价值观、高尚的道德情操以及人......
本文首先论述了课程思政下高职辅导员育人能力培养的内容及意义，而后分析了课程思政下高职辅导员育人能力提升的难点，最后提出提升高......
本文从高职教育教学角度出发,阐释了"课程思政"的内涵;分析了当前高职院校教师普遍存在思想认识上的偏差、主观能动性上的不作为......
在立德树人视域下，基于高职学情的要求，将“课程思政”融入高职院校育人能力体系具有重要意义。在“课程思政”的改革实践中，强化学校......
育人是新时代的教育强音,教师育人能力是教师在教育场域适当行动以指向育人目标实现的主体性特质,体现教育的伦理关怀,是教师教育......
针对计算机专业课程思政存在的问题,提出依托基层教学组织提升教师队伍育人能力,以OBE理念重构融合课程思政的教学体系,以自编或引......
能力为王，标准先行。标准是能力提升的“牛鼻子”，评价是能力发展的“指挥棒”，标准通过评价来提升能力。评价标准既是教师育人能力的......
高校是培养社会主义事业合格接班人的主阵地。本文以长春科技学院为例,通过对高校特点及课程思政教育现状的分析,指出思政课程与课......
高校是培养社会人才和弘扬社会主义的重要场所，所以辅导员在具体工作中需要迎合时代发展的具体要求，在具体n工作中强化对高等教育使......
教育大计,教师为本。人类文明进步至今,“教师”不再只是一种职业的名称,也不仅是一个人群的指代,“教师”已然因在人类文明史上积......
针对职业院校物理课程思政所面临的问题,以职业教育的使命与特点为依托,对物理课程中的育人观与思政元素两个方面进行研究,指出了......
大学阶段是青年大学生世界观、人生观和价值观形成的关键时期.新时代,高校思想政治理论课教育的目标任务、教育环境及条件等都发生......
高职院校专业教师的育人能力,对推动职业教育发展、加快建设“双师”队伍、促进学生高质量发展都起到重要的作用.在全面推进高职院......
对“育人”的关注是新时代教育回视教育本真的体现,剖析探赜教师育人能力是落实国家育人目标的需要.基于文本编码分析及德尔菲专家......
我国高等教育进入了高质量发展阶段,实验教学应该主动适应新的形势和要求,围绕立德树人根本任务,加强自身建设,有机融入课程思政元......
“双一流”建设背景下,国家和高校更加重视研究生导师的育人能力而不仅仅是学术水平.但由于我国高校在研究生导师遴选过程中过于关......
针对职业院校物理课程思政所面临的问题,以职业教育的使命与特点为依托,对物理课程中的育人观与思政元素两个方面进行研究,指出了......
当前,部分专业课教师对教书育人理念与课程思政内涵存在认识误区,对课程思政元素的挖掘与融合能力不强,导致课程思政开展呈现出过......
时代发展、大学生群体特点变化、个体发展需求为新时代高校辅导员综合能力提升规划了路线图、布置了任务书、明确了时间表.新时代......
职业院校“课堂革命”,需提升教师的“教学艺术”.运用逻辑推理的方式,分析“课堂革命”,提出让课堂教学回归育人为本的价值理念,......
思政课教师育人能力评价是高校教学质量管理的重要工具。目前为止，国内尚未构建起一套成熟、完善、科学而合理的思n政课教师职业能......
随着这社会的发展,新时期对班主任有了更高的要求.如何适应新时期的变化,是现在班主任所面临的问题.所以要做一个优秀的班主任,要......
研究生教育处于国民教育体系的顶端,是建设创新型国家的核心要素.研究生导师是研究生培养的关键力量,肩负着研究生人才培养的重要......
研究生导师参与思想政治教育工作,是立德树人职责的具体落实.但研究生导师具体管理中的制度,不利于其参与思想政治教育工作的开展,......
班主任应具备的能力素质,班主任工作是非常严肃的工作,班主任工作是学校的中心工作之一,故而班主任自然成了众多意识领域的骨干.然......
热爱学生是班主任最为重要的核心素养;其次要具备班级建设能力,指导个体发展的能力;与时俱进,在课改的今天,班主任还应具备课程育......
全面提升高校专业教师的育人能力,是加强新时代高校教师队伍建设的必然选择,也是促进青年学生全面、健康发展的坚实保障.高校青年......
依照教育部推进高校课程思政建设的总体部署,高等师范学校教师教育类课程“教师职业道德与教育政策法规”进入了课程思政建设的行......
“三全育人”视域下高职院校图书馆育人能力现状是馆长水平有待提高、馆员人数有待充实、馆员素质有待提升、相关机制有待构建;提......
在互联网的推动下,全球已步入新媒体时代。相对于传统媒体,新媒体具有交互性、即时性、多样性、碎片化的特点。随着新媒体的不断演......
新时代,思想政治教育在学校人才培养中的重要性显著提升,思想政治教育质量往往直接影响学生的世界观、人生观和价值观,对其能否形......
近年来,高校响应党和国家号召,落实立德树人根本任务,积极开展课程思政改革。课程思政对高校教师育人能力提出了更高的要求.专业课......
我们生活在一个复杂的时代.信息爆炸、数字化和全球化、淡水和石油等资源日益紧张、许多地区开始由工业主导转变为服务业主导、信......
摘要：提升高校教师育人能力，是实现我国高等教育高质量发展的重要载体，更是促进学生全面发展的重要保障。教师育人能力从理念的反思力......
思政课是立德树人的关键课程，但新时代社会主要矛盾的变化使高校思想政治教育主要矛盾也发生了变化，仅仅依靠思政课进行思想政治教育......
互联网信息技术飞速发展,多元文化借助网络媒介的实时性和交互性等特点在交流融合的过程中对我国大学生思想造成了冲击,同时也对我......
以高职院校“课程思政”教学现状为基础,从“更新育人理念、加强师资队伍建设、发挥教师主体作用”等方面探讨了提高专业课教师“......
全面推动课程思政建设需要发挥好教师队伍的主体作用,从实现知识传授和价值引领、显性教育和隐性教育、实践探索和理论研究三个方......
本文从教师教学角度研究专业课“课程思政”育人能力.该研究是以上海某高校的专业课《人文地理》为例,以学生为研究对象所开展的一......
