论文部分内容阅读
人因善而美，最美的灵魂，是善。善，不是软弱，是一种境界，是凝聚“东方三圣人”——老子、孔子、六祖慧能核心思想的大智慧。仁者乐山，智者乐水。老子作为一位热爱人生的智者，他以水喻善，上善若水，用水的“七善”（居善地、心善渊、与善仁、言善信、正善治、事善能、动善时）品质建立了一套卓然独立的人生价值观。
一、缘起于善，以道载之
古往今来，文化即文以化之。文，诗书礼乐；化，教化感化。中华文化源远流长、博大精深，其力量的作用历史可鉴。善地马中缘于毗邻禅宗祖庭——南华禅寺，“善护念”沁入了学校文化核心思想。以善兴校，着力打造“基于禅宗、立于道家、融入儒家”的独具特色的善美教育。确立“尚书向善，笃学明志”的办学理念，践行“日行一善，善形一生”的校训，营造“与人为善，善美天成”的校风，倡导“谆谆善教，成人之美”的教风，激励“乐学善思，言行兼美”的学风，进而构建多维度的“以生为本”的生本教育课堂模式与“善美共进体”管理模式以及学生“自主合作社团”育人方式。这样的“三位一体”多元化育人模式，形成了“以生为本，以学定教，先学后教”的善美课堂。
二、善美之道，师生蕴之
马中人，居善地。师生致力于让校园里的每一处风景、每一寸地方都飘逸着善的灵韵，使校园真正变成了师生学习文化、养成道德、提升思想的“善地”，潜移默化地影响着广大师生见贤思齐、择善而从。
教育需要我们运用智慧，时时来发现、关注、扩大学生心底里的善良。经验告诉我们“思想好，什么都好”！马中有幸得益于“善”的智慧，就应高举“善美文化”的大旗，大胆创新育人理念，确立“善美教育”的办学思想，积极倡导善心、善德、善行、善举，让马中成为“善地”。以善施教，以善育人，以善载道，让马中成为“扬善之校”；以教善、施善、弘善，让马中教师成为“育善之师”；崇善、立善、向善、行善，让马中学生成为“善育之人”“善学之生”。见善如水，在马中无处不在。上善若水般品质自然成为马中师生成长的目标，让高贵的精神、灵明的意识、纯正的思想及高雅的气质整合与统一。
三、特色抓手，创而新之
一是价值观引领。以当下社会主义核心价值观为指引，引领师资队伍“心怀善念，学做善人”，要知善向善，弘扬“与人为善”和“为而不争”的人生态度与境界。教师则应以智者的清醒，将“上善若水”的境界更好地扩展与提升，拥有美好的为师之道。
二是学善说善。每年借助“世界阅读日”系列活动，开展校长赠书读书论书活动，有目的、有针对性地先后赠予教师关于敬业爱岗、思想道德等方面的图书，让大家阅读学习，写心得，谈体会，评比表彰，营造良好的研读氛围。
三是以善美化校园，塑造文化物象，彰显善文化内涵。引进种植有喻“善”意义的名花名木，摆放扬“善”景观石，精心设计制作百米“善文化”长廊，创建文明城市宣传栏，班级文化、场室文化门牌，特色班级名片、班务栏，学生个性化宿舍名片等一批具有学校文化特色的产品，并装裱悬挂有“善美”元素的名家字画，寓善其中。
四是设置善美文化课。在课程设置中，每班每周开设一节善美文化课。不断完善校本“善美文化教材”，师生人手一册，循环使用，有利于师生学习研究善美文化，有章可循，共享交流有实效。
五是成立“善美”学生社团。学校成立“善地文学社”“善美诗社”“乐凯足球社”“机器人创意大赛”社团等27个学生社团，开辟了专门固定的社团活动展示的场所，机构健全，章程规范。每人每周可以参与两个社团活动。
六是创办校刊《善地报》。《善地报》两开四版彩印，每月定期出版，免费师生人手一份，现已按月连续出版了37期，原创刊文近1200篇，好评不断。我们还把《善地报》制作成周年专辑画册，已经成辑三册，更好地宣传巩固。
七是成功申报立项省、市各级研究课题3个。教师以省立项的“‘善文化’德育特色品牌实验研究”课题引领研究，挖掘禅宗善美文化的魅力，形成鲜明的办学特色，从理论上进一步支撑办学理念，现已成功结题，并在近一段时间打造我校德育创新成果。目标已将有关成果上交省德育研究会，作为打响创文攻坚战，为我校打造“善美学校”提供更有力的支撑。
八是开创师生善美文化论坛。教师在教职工周例會上讲，每次2人，每人发言5分钟；学生在每周国旗下讲话时讲，每次2人，每人发言3分钟；开展“名家进校园”活动，邀请名家到校为师生“讲善说善”，形成人人都讲善，以求文化的认同。这成为我校“道德讲堂”的规定活動，让“善”活在师生心中。
九是树立榜样，评选优秀。每月定期评选“向善之星”，每学期评选“向善标兵”，每学年评选“十佳善美少年”和“马中之星”，每月评选“向善先进班”。
十是每年五月举办为期一个月的善美文化艺术节。现已连办七届，形成了讲为善故事比赛、为善日记评选、善在我心中征文比赛、善美知识竞赛、善美书画作品展、善美文艺汇演等十大主题系列活动，取得了丰硕的成果，师生在整个五月天天都像过节一样，体验善美文化的魅力。
作为马中人，我们坚信，办好学校就是做好文化，善美文化成就了马中。只要做好“善”，坚持走内涵发展道路，我们相信，马中会成为师生学习的乐园、生活的家园、事业的果园，会早日成为粤北教育特色品牌的亮丽名片！
一、缘起于善，以道载之
古往今来，文化即文以化之。文，诗书礼乐；化，教化感化。中华文化源远流长、博大精深，其力量的作用历史可鉴。善地马中缘于毗邻禅宗祖庭——南华禅寺，“善护念”沁入了学校文化核心思想。以善兴校，着力打造“基于禅宗、立于道家、融入儒家”的独具特色的善美教育。确立“尚书向善，笃学明志”的办学理念，践行“日行一善，善形一生”的校训，营造“与人为善，善美天成”的校风，倡导“谆谆善教，成人之美”的教风，激励“乐学善思，言行兼美”的学风，进而构建多维度的“以生为本”的生本教育课堂模式与“善美共进体”管理模式以及学生“自主合作社团”育人方式。这样的“三位一体”多元化育人模式，形成了“以生为本，以学定教，先学后教”的善美课堂。
二、善美之道，师生蕴之
马中人，居善地。师生致力于让校园里的每一处风景、每一寸地方都飘逸着善的灵韵，使校园真正变成了师生学习文化、养成道德、提升思想的“善地”，潜移默化地影响着广大师生见贤思齐、择善而从。
教育需要我们运用智慧，时时来发现、关注、扩大学生心底里的善良。经验告诉我们“思想好，什么都好”！马中有幸得益于“善”的智慧，就应高举“善美文化”的大旗，大胆创新育人理念，确立“善美教育”的办学思想，积极倡导善心、善德、善行、善举，让马中成为“善地”。以善施教，以善育人，以善载道，让马中成为“扬善之校”；以教善、施善、弘善，让马中教师成为“育善之师”；崇善、立善、向善、行善，让马中学生成为“善育之人”“善学之生”。见善如水，在马中无处不在。上善若水般品质自然成为马中师生成长的目标，让高贵的精神、灵明的意识、纯正的思想及高雅的气质整合与统一。
三、特色抓手，创而新之
一是价值观引领。以当下社会主义核心价值观为指引，引领师资队伍“心怀善念，学做善人”，要知善向善，弘扬“与人为善”和“为而不争”的人生态度与境界。教师则应以智者的清醒，将“上善若水”的境界更好地扩展与提升，拥有美好的为师之道。
二是学善说善。每年借助“世界阅读日”系列活动，开展校长赠书读书论书活动，有目的、有针对性地先后赠予教师关于敬业爱岗、思想道德等方面的图书，让大家阅读学习，写心得，谈体会，评比表彰，营造良好的研读氛围。
三是以善美化校园，塑造文化物象，彰显善文化内涵。引进种植有喻“善”意义的名花名木，摆放扬“善”景观石，精心设计制作百米“善文化”长廊，创建文明城市宣传栏，班级文化、场室文化门牌，特色班级名片、班务栏，学生个性化宿舍名片等一批具有学校文化特色的产品，并装裱悬挂有“善美”元素的名家字画，寓善其中。
四是设置善美文化课。在课程设置中，每班每周开设一节善美文化课。不断完善校本“善美文化教材”，师生人手一册，循环使用，有利于师生学习研究善美文化，有章可循，共享交流有实效。
五是成立“善美”学生社团。学校成立“善地文学社”“善美诗社”“乐凯足球社”“机器人创意大赛”社团等27个学生社团，开辟了专门固定的社团活动展示的场所，机构健全，章程规范。每人每周可以参与两个社团活动。
六是创办校刊《善地报》。《善地报》两开四版彩印，每月定期出版，免费师生人手一份，现已按月连续出版了37期，原创刊文近1200篇，好评不断。我们还把《善地报》制作成周年专辑画册，已经成辑三册，更好地宣传巩固。
七是成功申报立项省、市各级研究课题3个。教师以省立项的“‘善文化’德育特色品牌实验研究”课题引领研究，挖掘禅宗善美文化的魅力，形成鲜明的办学特色，从理论上进一步支撑办学理念，现已成功结题，并在近一段时间打造我校德育创新成果。目标已将有关成果上交省德育研究会，作为打响创文攻坚战，为我校打造“善美学校”提供更有力的支撑。
八是开创师生善美文化论坛。教师在教职工周例會上讲，每次2人，每人发言5分钟；学生在每周国旗下讲话时讲，每次2人，每人发言3分钟；开展“名家进校园”活动，邀请名家到校为师生“讲善说善”，形成人人都讲善，以求文化的认同。这成为我校“道德讲堂”的规定活動，让“善”活在师生心中。
九是树立榜样，评选优秀。每月定期评选“向善之星”，每学期评选“向善标兵”，每学年评选“十佳善美少年”和“马中之星”，每月评选“向善先进班”。
十是每年五月举办为期一个月的善美文化艺术节。现已连办七届，形成了讲为善故事比赛、为善日记评选、善在我心中征文比赛、善美知识竞赛、善美书画作品展、善美文艺汇演等十大主题系列活动，取得了丰硕的成果，师生在整个五月天天都像过节一样，体验善美文化的魅力。
作为马中人，我们坚信，办好学校就是做好文化，善美文化成就了马中。只要做好“善”，坚持走内涵发展道路，我们相信，马中会成为师生学习的乐园、生活的家园、事业的果园，会早日成为粤北教育特色品牌的亮丽名片！