【摘 要】
：
根据零净损失原则，因开发利用造成湿地损失是允许的，但需要通过补偿的方式来抵消损失，在整体湿地资源上实现零损失甚至增长。在零净损失原则下审视中国湿地保护立法，发现“生态功能”表述不明、含义不清，湿地保护一体化不足，湿地补偿制度有待完善等问题。以零净损失原则为指导，中国湿地保护立法重塑包括释明“生态功能”含义、制定分类保护规范；完善湿地管理协调机制，激发公众参与意识，构建湿地保护一体化机制；充分发挥政
论文部分内容阅读
根据零净损失原则，因开发利用造成湿地损失是允许的，但需要通过补偿的方式来抵消损失，在整体湿地资源上实现零损失甚至增长。在零净损失原则下审视中国湿地保护立法，发现“生态功能”表述不明、含义不清，湿地保护一体化不足，湿地补偿制度有待完善等问题。以零净损失原则为指导，中国湿地保护立法重塑包括释明“生态功能”含义、制定分类保护规范；完善湿地管理协调机制，激发公众参与意识，构建湿地保护一体化机制；充分发挥政府引导作用，建立市场化、多元化湿地补偿机制。
其他文献
对“影戏”及其表演的文化考察，有必要深入分析其名称的由来。“影戏”名称主要流行于江浙地区，它形成的动因之一是“顺从各便”以及“习惯成自然”。在电影的“童年”时期，戏剧直接扶持电影及其表演成长，是最方便和最有效益的。电影的产业化是推动电影及其表演发展的“主因”之一，通过“明星观影效应”而实现“商业性文艺”目的。“影戏”名称的深层含义，有通过戏剧提升文化身份的意味。
词汇是英语学习的基础要素，当下学生在阅读、写作、听力考试中最怕遇到的就是生词，而通过词缀教学资源开发能够有效地解决这个问题。词缀属于词汇知识，开发词缀专题教学资源，能够丰富学生的词汇量，唤醒特定词汇词义的记忆。从英汉对比视角出发，结合构词法理论和语言迁移,对比分析英汉构词特点,从而对高中英语词汇教学中开发词缀专题教学资源的可行性和具体操作进行探讨,能够极大帮助高中学生进行词汇学习，传授学生能够正确
学习英语,首先要学会阅读。随着新课程标准对素质要求的不断提高,英语阅读能力,特别是快速、准确的阅读能力,已成为所有学生梦寐以求的"超能力"[1]。阅读能力的培养已经成为英语学科素质教育的核心,通过培养学生对英语阅读的兴趣,使学生逐步探索适合自己的阅读方式,培养良好的阅读习惯,从而提高学生英语阅读成绩,提高教师英语阅读教学的效率,使学生认识到知识性与人文性的统一,提高英语核心素养。
＜正＞近日,由最高人民检察院第八检察厅指导、武汉大学环境法研究所组织评审的首批湿地保护公益诉讼典型案例在武汉发布。此次发布的典型案例包括湖北省公安县检察院督促保护洪湖湿地生态环境行政公益诉讼案等12个案例,评审活动邀请了来自湿地管理部门、
提高运算求解能力是培养学生数学关键能力的有效途径之一.数学离不开解题，一题多解是提高运算求解能力的重要手段.教师聚焦于提升学生运算求解能力，既关注“共性”,又注重“个性”,让学生合乎逻辑地推理运算，从而培养学生的数学关键能力.
“律动”是指有节奏地跳动、有规律地运动。它是一种能刺激听众跳舞的节奏。在某一节奏中，各个演奏音符严谨重合、循环往复，模拟了听众跳舞或跺脚的频率，从而带动听众跳动起来。因此，将“声势律动”这一种全新的教学方法应用到小学音乐教学中，可以促使学生视觉和听觉产生联动效应，能够进一步激发学生音乐学习的热情和动机。本文以声势律动教学法在小学音乐教学中的应用为题进行深入分析，以期为广大音乐教育工作者提供一些参考
目的:肺腺癌（Lung Adenocarcinoma,LUAD）作为一种死亡率极高的癌症,其有效治疗一直是个挑战。虽然PD-1/PD-L1抑制剂是治疗实体肿瘤的有效药物,但对于一些难治性肿瘤同样束手无策。A2a R拮抗剂是一种腺苷抑制类肿瘤免疫微环境调节药物,因其具有极大治疗实体肿瘤的潜力逐渐进入人们的视野。本文试图探讨A2a R在LUAD的免疫微环境中所发挥的潜在功能和治疗潜力。方法:使用网络数
环境纠纷指导性案例制度发展至今仍然存在体系不健全、规范不完善等困境。通过对环境纠纷指导性案例131、132号对比分析，可以看出这两个指导性案例性质相同、案件相似，但存在赔偿额度确定上的多层规则、虚拟成本计算不确定性、赔礼道歉适用方式多样性等问题，以至于环境纠纷指导性案例在审判实践中并未完全产生预期效果。究其原因，环境纠纷指导性案例中存在概念尚须进一步统一、司法解释与行政规范性文件有待进一步衔接、遴