【摘 要】
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美国的过程化作文教学理论主张教师应介入到写作过程中去教写作,由对结果的关注转向对整个写作过程的关注。那如何才能让作文教学作用于学生的写作过程中呢？笔者认为可以从以
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美国的过程化作文教学理论主张教师应介入到写作过程中去教写作,由对结果的关注转向对整个写作过程的关注。那如何才能让作文教学作用于学生的写作过程中呢？笔者认为可以从以下三个方面入手：一、内容的精简——写作过程教学的基础精简内容使作文教学具有可教性,这是写作过程教学的基础。目前很多的作文课堂,内容庞杂,目标指向含混,一节课包括了写作的方方面面,
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