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【摘要】
浅析如何运用音乐游戏促进混龄班幼儿之间的交往
【摘 要】
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【摘要】 良好的人际交往能力是幼儿将来适应社会所必须具备的能力，而音乐游戏可以通过优秀的音乐作品、灵活多变的游戏形式以及丰富的游戏内容促进幼儿之间的交往。本文主要阐述了如何运用音乐游戏促进混龄班幼儿之间的交往，主要提出三个建议：制定合理的音乐游戏规则，满足不同年龄段幼儿的身心发展;创设美好的音乐情境，促进不同年龄段幼儿的情感交流;激发对音乐的创造欲望，鼓励不同年龄段幼儿的互学互助。 【关键词】
【出 处】
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中学课程辅导·教育科研
【发表日期】
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2019年15期
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【摘要】音乐教育是学校实施美育的重要部分，音乐知识、音乐能力、音乐思维，是小学阶段音乐核心素养培养的主要方向，要真正提升学生的音乐素养，音乐课也应像其他基础学科一样，有稳扎稳打地教、学、复习、反馈的过程，而音乐作业是联系音乐课堂和课外学习的一道的桥梁，对培养学生的音乐核心素养有十分积极的意义。作为音乐教育工作者，要好好设计和运用这座“桥梁”，培养学生的音乐核心素养的同时，让学生爱上音乐、享受音乐。
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【摘要】在高考中，政治评析类主观题主要考查学生的知识全面性和综合性，以及应用政治知识解决实际问题的能力，教师在传授学生丰富的政治学科知识时，要引导学生学习和掌握一定的评析类主观题答题技巧，从而使学生的答题内容更加系统、规范和准确，真正为优化学生的政治学习、提高卷面成绩奠定夯实的根基。本文对高中政治评析类主观题答题技巧和答题思路进行探究。 【关键词】高中政治;评析类主观题;答题思路 【中图分类号
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