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作文升格
【文题设计】
阅读下面的材料，根据要求作文。
在我们的求学时代，成长是一场在路上的华丽冒险，长途跋涉，中途休憩，都是漫漫征途定下的青春契約。什么是在路上？在路上是一种姿态，在路上是一种情怀。在路上的我们，承载着家人的牵挂。在路上的我们，迈动着青春的步伐。在路上的我们，犯错后不断成长。在路上的我们，生长出美好，记录下触动心灵的人与事。
请以“在路上”为题，写一篇不少于500字的作文，文体不限（诗歌除外），不要套作，不得抄袭。
【思路导引】
材料关键词有“成长、在路上、美好”等，其中，“冒险”有修饰限制语“华丽”，跋涉或休憩，都是青春的契约。既然是契约，那么就有承诺，有约定，就有规定时间内不可更改的时效性。而且，不管是牵挂，还是步伐，最终都要汇入“美好”之中，都是触动心灵的人与事。对于初三学生来说，这样的作文题目，贴近生活，挑选出任何一句话，加以扩展，都可以写出不错的记叙文，可以有丰富的立意，如：
1.成长之路是华丽的冒险；2.在路上的牵挂；3.在路上的美好姿态；4.在路上迈动青春的步伐；5.在路上遇见风景；6.在路上触动心灵的时刻。
【病文就诊】
在路上
张爱文
“路还远着呢。”儿时的我时常挤出这么一句话，犹如午后的太阳般慵懒，不负责地散发光辉。（开头太过于平常，一是“路还远着呢”这句话不符合“儿时”的腔调，二是这句话并不能界定为“不负责任”，用词不当，也没有巧妙地点题。）
儿时的我被父亲问及梦想时，总是会天真地说想当科学家！傻里傻气的模样，回想起来自己都要发笑。（重复儿时的“我”这样的表述，缺少细节描写，也不能与下文连贯起来。）
天路遥，人世远，凝眸深处沧海桑田。（用诗句，可以美化记叙文的意境。然而，只是起点染与铺垫作用，不能代替叙事。）
“科学家”这三个字变成了遥不可及的词语。岁月渐增，梦想愈发如电光一闪，所通往的道路愈短。初二时，开始学画，提笔练习。在白纸上描摹朦胧的图景，并没有想到，在路上会有这么一点儿心灵的寄托与陪伴。
那时，父母很支持我，我在各地的画室留下青涩的足迹，与一张张重重修改过的素描纸。我觉得我真正走在路上了，不同以前一般刻舟求剑，妄想一步登天！（没有写出清晰的时间经过，只是用散文笔法点出了学画的辛酸苦涩，笔力较弱。）其中也有辛酸苦涩，当你坐在后排，正为自己的作品油然生起简单的欢喜时，目光瞥见一位年幼得多的女孩，已经能勾画出细腻的线条，自卑感从内心深处滋生，她的优秀就像刺眼的太阳，照得我目眩，想逃避。
时光飞逝，犹如白驹过隙，这是一句老掉牙的套话。我突然想起这句话时，猛然明白“路不远了”，通往梦想的路上，必须像鸟儿一样张开翅膀飞翔，途中不能停留，不能享受片刻安宁，有些挫折与批评藏在脑海中，不拿出便不觉得累。（“路不远了”，与开头形成呼应，但仍然缺少生动的事件，如同散文。）
我自己也开始喜欢画画，一笔一画勾勒出人情世故，绘出那匹“雪色白马”，白得要闪出光来，穿过云层时，那出色的笔法，把天空中各种颜色都化作一道道彩虹。能画出自己心中所想的世界——天气颇好的巷子中，夕阳斜斜地倚在窗台的白兰上。（“雪色白马”是亮点，可以作为叙事的切入点，写写为了画出这匹马，这匹梦想的马，在路上做的努力。）
途中，朋友骑着自行车驶过，这条十字路口右边有一个硕大的工厂，工人薪水高得惊人，远比那未知尽头的茫然实际些。我陷入了困境，拿起画笔，却大脑一片空白，不知道该填充些什么。色彩在我的心中一片荒芜，黯淡无光的还有眼前的这条路。（写工人的收入，目的是什么呢？缺少相应的伏笔或者技法。）
路旁，清澈的河水横在眼前，展雾在黛青色的山峦上游动，这相同的景色一路走过，似乎早已厌倦。（情绪有几分低落，似乎没有理由“触动心灵”，也无法与文末的中心思想形成呼应。）
纵然禀赋不如，怎肯甘愿认输！纵然天地间孑然，无处放声痛哭，我也想在夜雨染成的碧水晴天里，尽显翩然姿态，抛起惊鸿。（结尾似乎有些突兀，前文并没有对“痛苦”的铺陈，也就无法让记叙的柔波缓缓流淌，而是受到了阻隔。）
管它千万条熙熙攘攘的道路，我选择走自己的这一条，哪怕是偏僻的小道，是颤巍巍的独木桥。（也没有写清楚为什么这条路是颤巍巍的独木桥，缺少必要的交代，找不到比喻句的本体在哪里。）
【升格建议】
这是一篇有一定文采的记叙文，文章能够点题、扣题，文脉大体统一，而且情感真挚，个别语句一气呵成，如行云流水。然而，也存在着如下瑕疵：
1.有待于技法或记叙上的加工，比如，在路上，这是一条具体的路，还是形象的路？显然，这是条专业上求索的道路，因此应该具体地写出学画过程中遇到的苦难与瓶颈。
2.全文各段落缺乏连贯性，如同流水，无意识地让思绪倾注笔端，缺少浪花，缺少涟漪，缺少水草的摇曳，也就是没有事件的发展变化。
3.如果能将“雪色白马”作为写作的切口，可以将记叙变得更加生动。
【升格例文】
在路上
张爱文
“路还远着呢”，不知从哪里传来的这一声叹息，让我盼望着长大，同时也好奇其中的苍凉意味。或许，这是生活的缝隙中，成年人挤出的一句话，半是感慨来时的路，半是安慰赶路的人。青春的路，本来就犹如午后的太阳般慵懒，若有若无、断断续续地散发光辉。
当儿时的我被父亲问及梦想时，我总是会天真地说想当科学家！那时，我并不知道科学家是做什么的，只是觉得长大以后要成为一个很厉害的人，让别人都看见我的贡献，夸赞我。那傻里傻气的模样，回想起来，自己都要发笑。
曾几何时，“科学家”这三个字变成了遥不可及的词语。岁月泛黄，梦想愈发如电光闪过。理科成绩并不出色的我，初二时，开始学画，丹青笔墨在指尖轻摇。我想在白纸上描摹朦胧的图景，并没有想到，在路上，究竟会有怎样的心灵寄托，将会获得怎样的陪伴。 那时，父母很支持我，我在各地的画室留下了青涩的足迹，与一张张重重修改过的素描纸。炎热的夏季，在闷热的小房子里，我没有丝毫灵感，交不出一篇满意的习作。我觉得我已经很努力地走在路上了，而不是像想成为科学家那样，只是年少的一个幻梦，只是言谈中无足轻重的谈话。陷入焦虑与纠结中，梦里丢弃了一张张揉皱了的画纸，醒来浑身都是辛酸苦涩。我在睡梦中，一步登天，成为了出名的画家，还陶醉于画廊展出的我的画作。可是，现实重重地将我的美梦击碎了，我想要最简单的画面，线条却不听话地随意扭动。偶然间，目光投向前方，瞥见一位年纪比我小得多的女孩，已经能勾画出细腻的线条。挫败感与自卑感从内心深处滋生，她的优秀就像刺眼的太阳，照得我目眩，直想逃避。（用梦想和现实勾连“在路上”，更加充实，同时加入了细节描写，融入了具体的叙事，文章有了水流般的力量与波纹。）
时光飞逝，犹如白驹过隙，这是一句老掉牙的套话。离开画室的我，突然想起这句话时，不觉泪流满面。老师说，绘画需要天分，莫非我没有慧根？“路不远了！”心底突然升起了对自己的安慰，在通往梦想的路上，必须像鸟儿一样张开翅膀飞翔，途中不能停留，不能享受片刻安宁。那些挫折与批评，就让它们藏在脑海中，不必想起，就不会觉得累。所有的技艺，都是日复一日的练习吧，哪怕没有天分，至少我可以做到做好。（情感上有了跌宕起伏，自我的安慰与确认，就是成长路上的不断反省与出发。还用了神态描写，用了设问句，把句子整理得更加流畅。）
天气颇好的巷子中，夕阳斜斜地倚在窗台的白兰上。重新掂量手中的画笔，千百次的回声在耳边响起，重新开始喜欢画画，一笔一画勾勒出人情世故，绘出一匹“雪色白马”，雪色白马在纸上跃然而出，白得要闪出光来，穿过云层时，那速度把天空中各种颜色都化作一道道彩虹……可我看到，这条十字路口右边那个颇大的工厂，工人们设计的海报，电脑很快就把画作批量印刷出来了。手工的画作，能画出自己心中所想的世界么？只是未知尽头的茫然，成为画家，更是一条不切实际的路。我再次陷入了困境，拿起画笔，却大脑一片空白，不知道该填充些什么。色彩在我的心中变成了一片荒芜，黯淡无光的还有眼前的这条路。（将几个分散的段落整合起来，全文更加连贯与凝练。）
路旁，清澈的河水横在眼前，晨雾在黛青色的山峦上游动，这相同的景色一路走过，似乎早已厌倦。内心又有一个声音告诉我，縱然禀赋不如，也不能甘愿认输！纵然天地间孑然，无处放声痛哭，我也想在这夜雨染成的碧水青天里，尽显翩然姿态。
管它千万条熙熙攘攘的道路，我选择走自己的这一条，哪怕是偏僻的小道，哪怕是颤巍巍的独木桥。没有天分，可以努力地享受在路上的过程，慢一些，迟早会到达。（点出了绘画需要天分的事实，再用不管怎样的路，选择了就要走到底结尾，中心更加突出。）
佳作点评
【文题展示】
亲爱的同学，你一定有走出校园的经历：或参观，或访问，或考察，或旅游，或做志愿者……其间的一幕场景、一个细节、一件物品、一段对话或一首民谣都可能触动过你的内心，引发过你的思考。
请以“走出校园”为话题，自拟题目，自定立意，写一篇作文。不少于500字。
晚霞·微风·红蜻蜓
江苏省东台市启平学校 嵇钰洁
如果没有蚊子和大太阳，我愿意在外婆家多住会儿。（开头一句就令人玩味。倒底愿不愿意在外婆家多住会儿？有点噱头。这样的开头，能激发读者的阅读兴趣。）
外婆家不大，加上柴房、鸡窝也就那么五六间。大锅大灶挤在巴掌大的厨房里，但烧出来的小雏鸡永远是那么香，摊出来的草鸡蛋嫩到一入口就化在了嘴里。外婆种了丝瓜，于是墙壁上、大门上，都爬满了细细的丝瓜藤，长出了青青的叶。啊，稍不留神，这朵开了，那朵开了，成千上万的花朵灿烂地笑着。晚上坐在丝瓜架下，扇着蒲扇，学着老大爷纳凉，也是别有一番风味的。（文字的画面感很强，外婆家恬静的乡村生活场景跃然纸上。）
说真的，这里的一棵油菜花、一株狗尾巴草都比城里的开得旺、长得壮。就连空气里也是喷香的草汁味。真想永远在这里生活啊……（抒情、议论，承接上文，直接表达了作者对乡村生活的喜爱之情。）
我这么想。
晚饭前我喜欢坐在平房的屋顶上，一张板凳、一本书和一颗惬意的心。这是我的风格。
夕阳西下，空气还有些闷热，色彩缤纷的晚霞美得有点不真实，点点霞光洒落在远方的湖水里，波光粼粼，如繁星点点。空中偶尔吹来一阵风，飞来几只鸟，院子里偶尔落下一片叶，飞过一只雀。我吹着暖暖的微风，读一段字，看一会景。外公在厨房“烧大灶”。烟囱中冒出袅袅青烟，空气中弥漫着鱼汤和米饭的味道。不多不少，恰到好处的美好。（写“我”在夕阳下的读书及所见的美好画面。“不多不少，恰到好处的美好”，诗意般的语言流露出内心的喜欢。）
我的身边有一只红蜻蜓，晚霞晒在它透明的翅膀上，如同镀上了一层金粉。它是我默默无闻的友人，我把内心中别人都不理解的事情都向它倾述。它是一个忠实的听众。当我想知道它的想法时，它就像听得懂我的话似的飞起来绕一圈，以表示回答。（红蜻蜓的出现，在乡村是挺自然的。作者的文字中，红蜻蜓增添了童趣与动感。）
惟妙的友谊总是那么神奇。我哼出了一首歌——《红蜻蜓》。
“晚霞中的红蜻蜓，你在哪里哟？童年时光遇到你，那是哪一天……”
在我暑假的记忆中，这个画面好像永远定格在那一刻：晚霞，微风，还有——
红蜻蜓。（引用歌词，巧妙地抒发了作者的情感。结尾的文字照应标题，画面感强，展示了夕阳下如诗如画的美好意境。）
【点评】
暑期走访亲戚是很寻常的事。对于多数孩子来说，往往着墨于具体的叙事，表现那段丰富的生活。这篇习作的可贵之处，在于运用诗意的语言，为读者展示了自己在外婆家的几幕生活场景。透过作者描绘的画面，我们感受到乡村的恬静风光，更感受到作者对外婆家那段生活的无比喜爱之情。
（指导老师：周俊根）
【文题设计】
阅读下面的材料，根据要求作文。
在我们的求学时代，成长是一场在路上的华丽冒险，长途跋涉，中途休憩，都是漫漫征途定下的青春契約。什么是在路上？在路上是一种姿态，在路上是一种情怀。在路上的我们，承载着家人的牵挂。在路上的我们，迈动着青春的步伐。在路上的我们，犯错后不断成长。在路上的我们，生长出美好，记录下触动心灵的人与事。
请以“在路上”为题，写一篇不少于500字的作文，文体不限（诗歌除外），不要套作，不得抄袭。
【思路导引】
材料关键词有“成长、在路上、美好”等，其中，“冒险”有修饰限制语“华丽”，跋涉或休憩，都是青春的契约。既然是契约，那么就有承诺，有约定，就有规定时间内不可更改的时效性。而且，不管是牵挂，还是步伐，最终都要汇入“美好”之中，都是触动心灵的人与事。对于初三学生来说，这样的作文题目，贴近生活，挑选出任何一句话，加以扩展，都可以写出不错的记叙文，可以有丰富的立意，如：
1.成长之路是华丽的冒险；2.在路上的牵挂；3.在路上的美好姿态；4.在路上迈动青春的步伐；5.在路上遇见风景；6.在路上触动心灵的时刻。
【病文就诊】
在路上
张爱文
“路还远着呢。”儿时的我时常挤出这么一句话，犹如午后的太阳般慵懒，不负责地散发光辉。（开头太过于平常，一是“路还远着呢”这句话不符合“儿时”的腔调，二是这句话并不能界定为“不负责任”，用词不当，也没有巧妙地点题。）
儿时的我被父亲问及梦想时，总是会天真地说想当科学家！傻里傻气的模样，回想起来自己都要发笑。（重复儿时的“我”这样的表述，缺少细节描写，也不能与下文连贯起来。）
天路遥，人世远，凝眸深处沧海桑田。（用诗句，可以美化记叙文的意境。然而，只是起点染与铺垫作用，不能代替叙事。）
“科学家”这三个字变成了遥不可及的词语。岁月渐增，梦想愈发如电光一闪，所通往的道路愈短。初二时，开始学画，提笔练习。在白纸上描摹朦胧的图景，并没有想到，在路上会有这么一点儿心灵的寄托与陪伴。
那时，父母很支持我，我在各地的画室留下青涩的足迹，与一张张重重修改过的素描纸。我觉得我真正走在路上了，不同以前一般刻舟求剑，妄想一步登天！（没有写出清晰的时间经过，只是用散文笔法点出了学画的辛酸苦涩，笔力较弱。）其中也有辛酸苦涩，当你坐在后排，正为自己的作品油然生起简单的欢喜时，目光瞥见一位年幼得多的女孩，已经能勾画出细腻的线条，自卑感从内心深处滋生，她的优秀就像刺眼的太阳，照得我目眩，想逃避。
时光飞逝，犹如白驹过隙，这是一句老掉牙的套话。我突然想起这句话时，猛然明白“路不远了”，通往梦想的路上，必须像鸟儿一样张开翅膀飞翔，途中不能停留，不能享受片刻安宁，有些挫折与批评藏在脑海中，不拿出便不觉得累。（“路不远了”，与开头形成呼应，但仍然缺少生动的事件，如同散文。）
我自己也开始喜欢画画，一笔一画勾勒出人情世故，绘出那匹“雪色白马”，白得要闪出光来，穿过云层时，那出色的笔法，把天空中各种颜色都化作一道道彩虹。能画出自己心中所想的世界——天气颇好的巷子中，夕阳斜斜地倚在窗台的白兰上。（“雪色白马”是亮点，可以作为叙事的切入点，写写为了画出这匹马，这匹梦想的马，在路上做的努力。）
途中，朋友骑着自行车驶过，这条十字路口右边有一个硕大的工厂，工人薪水高得惊人，远比那未知尽头的茫然实际些。我陷入了困境，拿起画笔，却大脑一片空白，不知道该填充些什么。色彩在我的心中一片荒芜，黯淡无光的还有眼前的这条路。（写工人的收入，目的是什么呢？缺少相应的伏笔或者技法。）
路旁，清澈的河水横在眼前，展雾在黛青色的山峦上游动，这相同的景色一路走过，似乎早已厌倦。（情绪有几分低落，似乎没有理由“触动心灵”，也无法与文末的中心思想形成呼应。）
纵然禀赋不如，怎肯甘愿认输！纵然天地间孑然，无处放声痛哭，我也想在夜雨染成的碧水晴天里，尽显翩然姿态，抛起惊鸿。（结尾似乎有些突兀，前文并没有对“痛苦”的铺陈，也就无法让记叙的柔波缓缓流淌，而是受到了阻隔。）
管它千万条熙熙攘攘的道路，我选择走自己的这一条，哪怕是偏僻的小道，是颤巍巍的独木桥。（也没有写清楚为什么这条路是颤巍巍的独木桥，缺少必要的交代，找不到比喻句的本体在哪里。）
【升格建议】
这是一篇有一定文采的记叙文，文章能够点题、扣题，文脉大体统一，而且情感真挚，个别语句一气呵成，如行云流水。然而，也存在着如下瑕疵：
1.有待于技法或记叙上的加工，比如，在路上，这是一条具体的路，还是形象的路？显然，这是条专业上求索的道路，因此应该具体地写出学画过程中遇到的苦难与瓶颈。
2.全文各段落缺乏连贯性，如同流水，无意识地让思绪倾注笔端，缺少浪花，缺少涟漪，缺少水草的摇曳，也就是没有事件的发展变化。
3.如果能将“雪色白马”作为写作的切口，可以将记叙变得更加生动。
【升格例文】
在路上
张爱文
“路还远着呢”，不知从哪里传来的这一声叹息，让我盼望着长大，同时也好奇其中的苍凉意味。或许，这是生活的缝隙中，成年人挤出的一句话，半是感慨来时的路，半是安慰赶路的人。青春的路，本来就犹如午后的太阳般慵懒，若有若无、断断续续地散发光辉。
当儿时的我被父亲问及梦想时，我总是会天真地说想当科学家！那时，我并不知道科学家是做什么的，只是觉得长大以后要成为一个很厉害的人，让别人都看见我的贡献，夸赞我。那傻里傻气的模样，回想起来，自己都要发笑。
曾几何时，“科学家”这三个字变成了遥不可及的词语。岁月泛黄，梦想愈发如电光闪过。理科成绩并不出色的我，初二时，开始学画，丹青笔墨在指尖轻摇。我想在白纸上描摹朦胧的图景，并没有想到，在路上，究竟会有怎样的心灵寄托，将会获得怎样的陪伴。 那时，父母很支持我，我在各地的画室留下了青涩的足迹，与一张张重重修改过的素描纸。炎热的夏季，在闷热的小房子里，我没有丝毫灵感，交不出一篇满意的习作。我觉得我已经很努力地走在路上了，而不是像想成为科学家那样，只是年少的一个幻梦，只是言谈中无足轻重的谈话。陷入焦虑与纠结中，梦里丢弃了一张张揉皱了的画纸，醒来浑身都是辛酸苦涩。我在睡梦中，一步登天，成为了出名的画家，还陶醉于画廊展出的我的画作。可是，现实重重地将我的美梦击碎了，我想要最简单的画面，线条却不听话地随意扭动。偶然间，目光投向前方，瞥见一位年纪比我小得多的女孩，已经能勾画出细腻的线条。挫败感与自卑感从内心深处滋生，她的优秀就像刺眼的太阳，照得我目眩，直想逃避。（用梦想和现实勾连“在路上”，更加充实，同时加入了细节描写，融入了具体的叙事，文章有了水流般的力量与波纹。）
时光飞逝，犹如白驹过隙，这是一句老掉牙的套话。离开画室的我，突然想起这句话时，不觉泪流满面。老师说，绘画需要天分，莫非我没有慧根？“路不远了！”心底突然升起了对自己的安慰，在通往梦想的路上，必须像鸟儿一样张开翅膀飞翔，途中不能停留，不能享受片刻安宁。那些挫折与批评，就让它们藏在脑海中，不必想起，就不会觉得累。所有的技艺，都是日复一日的练习吧，哪怕没有天分，至少我可以做到做好。（情感上有了跌宕起伏，自我的安慰与确认，就是成长路上的不断反省与出发。还用了神态描写，用了设问句，把句子整理得更加流畅。）
天气颇好的巷子中，夕阳斜斜地倚在窗台的白兰上。重新掂量手中的画笔，千百次的回声在耳边响起，重新开始喜欢画画，一笔一画勾勒出人情世故，绘出一匹“雪色白马”，雪色白马在纸上跃然而出，白得要闪出光来，穿过云层时，那速度把天空中各种颜色都化作一道道彩虹……可我看到，这条十字路口右边那个颇大的工厂，工人们设计的海报，电脑很快就把画作批量印刷出来了。手工的画作，能画出自己心中所想的世界么？只是未知尽头的茫然，成为画家，更是一条不切实际的路。我再次陷入了困境，拿起画笔，却大脑一片空白，不知道该填充些什么。色彩在我的心中变成了一片荒芜，黯淡无光的还有眼前的这条路。（将几个分散的段落整合起来，全文更加连贯与凝练。）
路旁，清澈的河水横在眼前，晨雾在黛青色的山峦上游动，这相同的景色一路走过，似乎早已厌倦。内心又有一个声音告诉我，縱然禀赋不如，也不能甘愿认输！纵然天地间孑然，无处放声痛哭，我也想在这夜雨染成的碧水青天里，尽显翩然姿态。
管它千万条熙熙攘攘的道路，我选择走自己的这一条，哪怕是偏僻的小道，哪怕是颤巍巍的独木桥。没有天分，可以努力地享受在路上的过程，慢一些，迟早会到达。（点出了绘画需要天分的事实，再用不管怎样的路，选择了就要走到底结尾，中心更加突出。）
佳作点评
【文题展示】
亲爱的同学，你一定有走出校园的经历：或参观，或访问，或考察，或旅游，或做志愿者……其间的一幕场景、一个细节、一件物品、一段对话或一首民谣都可能触动过你的内心，引发过你的思考。
请以“走出校园”为话题，自拟题目，自定立意，写一篇作文。不少于500字。
晚霞·微风·红蜻蜓
江苏省东台市启平学校 嵇钰洁
如果没有蚊子和大太阳，我愿意在外婆家多住会儿。（开头一句就令人玩味。倒底愿不愿意在外婆家多住会儿？有点噱头。这样的开头，能激发读者的阅读兴趣。）
外婆家不大，加上柴房、鸡窝也就那么五六间。大锅大灶挤在巴掌大的厨房里，但烧出来的小雏鸡永远是那么香，摊出来的草鸡蛋嫩到一入口就化在了嘴里。外婆种了丝瓜，于是墙壁上、大门上，都爬满了细细的丝瓜藤，长出了青青的叶。啊，稍不留神，这朵开了，那朵开了，成千上万的花朵灿烂地笑着。晚上坐在丝瓜架下，扇着蒲扇，学着老大爷纳凉，也是别有一番风味的。（文字的画面感很强，外婆家恬静的乡村生活场景跃然纸上。）
说真的，这里的一棵油菜花、一株狗尾巴草都比城里的开得旺、长得壮。就连空气里也是喷香的草汁味。真想永远在这里生活啊……（抒情、议论，承接上文，直接表达了作者对乡村生活的喜爱之情。）
我这么想。
晚饭前我喜欢坐在平房的屋顶上，一张板凳、一本书和一颗惬意的心。这是我的风格。
夕阳西下，空气还有些闷热，色彩缤纷的晚霞美得有点不真实，点点霞光洒落在远方的湖水里，波光粼粼，如繁星点点。空中偶尔吹来一阵风，飞来几只鸟，院子里偶尔落下一片叶，飞过一只雀。我吹着暖暖的微风，读一段字，看一会景。外公在厨房“烧大灶”。烟囱中冒出袅袅青烟，空气中弥漫着鱼汤和米饭的味道。不多不少，恰到好处的美好。（写“我”在夕阳下的读书及所见的美好画面。“不多不少，恰到好处的美好”，诗意般的语言流露出内心的喜欢。）
我的身边有一只红蜻蜓，晚霞晒在它透明的翅膀上，如同镀上了一层金粉。它是我默默无闻的友人，我把内心中别人都不理解的事情都向它倾述。它是一个忠实的听众。当我想知道它的想法时，它就像听得懂我的话似的飞起来绕一圈，以表示回答。（红蜻蜓的出现，在乡村是挺自然的。作者的文字中，红蜻蜓增添了童趣与动感。）
惟妙的友谊总是那么神奇。我哼出了一首歌——《红蜻蜓》。
“晚霞中的红蜻蜓，你在哪里哟？童年时光遇到你，那是哪一天……”
在我暑假的记忆中，这个画面好像永远定格在那一刻：晚霞，微风，还有——
红蜻蜓。（引用歌词，巧妙地抒发了作者的情感。结尾的文字照应标题，画面感强，展示了夕阳下如诗如画的美好意境。）
【点评】
暑期走访亲戚是很寻常的事。对于多数孩子来说，往往着墨于具体的叙事，表现那段丰富的生活。这篇习作的可贵之处，在于运用诗意的语言，为读者展示了自己在外婆家的几幕生活场景。透过作者描绘的画面，我们感受到乡村的恬静风光，更感受到作者对外婆家那段生活的无比喜爱之情。
（指导老师：周俊根）