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随着我国教育的不断渗透,国民的素质也在不断地提升,而环境保护是我们每个人应尽的义务,所以应当从小学开始进行培养,将低碳环保的意识利用科学课程进行渗透和灌输,给学生营造良好的学习氛围,从而不断地提升学生的专业素养.对此本文就低碳环保意识在小学科学教学中的渗透,结合营造教学环境的意义进行分析,并提出相关的见解,希望可以促进科学教育的发展.