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小学阶段的学生年龄小,认知能力较差,学习中不可避免会出现各种错题.老师需要做的是在分析错题的基础上明确学生犯错的原因,利用错题巧妙提升小学数学教学质量,相信这是每个数学老师都希望达到的目的,也是每个数学老师都在研究的课题.本文笔者分析了如何有效利用错题来提高小学数学教学质量,旨在为广大数学老师的教学提供借鉴.