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在深化中小学教育改革的进程中,对跨世纪中小学教师素质结构问题进行探析,既有着重要的理论意义,又有着广泛的实践意义.
跨世纪中小学教师群体素质结构探析
【摘 要】
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在深化中小学教育改革的进程中,对跨世纪中小学教师素质结构问题进行探析,既有着重要的理论意义,又有着广泛的实践意义.
【机 构】
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三亚市教师进修学校副校长572000
【出 处】
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琼州大学学报
【发表日期】
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1998年4期
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