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本文在教师成长研究的基础上,提出辅导员成长的特征,社会化过程、与学生同成长过程、师德完善过程、教育科研能力提升过程以及工作创新过程共同构建了辅导员成长的本质特征。
高校辅导员成长特征探讨
【摘 要】
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本文在教师成长研究的基础上,提出辅导员成长的特征,社会化过程、与学生同成长过程、师德完善过程、教育科研能力提升过程以及工作创新过程共同构建了辅导员成长的本质特征。
【机 构】
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西华师范大学外国语学院,西华师范大学
【出 处】
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西华师范大学学报(哲学社会科学版)
【发表日期】
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2010年5期
【基金项目】
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四川省教育厅重点项目(SA06026)
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