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在体育课程中,教师的＂权力＂往往比其他课程更广泛、更有威慑力。有的学生是由于惧怕教师的＂权力＂而不情愿或者被迫参与到体育教学活动中;有的学生则由于欣赏体育教师的教学风格或者认可体育教师的体育技能，而自愿、积极地参与到体育教学活动中；还有的则是喜欢教师个人，而乐意参与体育活动。因此，不论是教师的强制性的权力还是奖赏性权力，亦或是参照性权力，都会对学生客体的行为产生重要的影响，从而影响到体育活动能否顺利开展。