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【摘要】高校党课是社会主义大学塑造大学生社会主义信仰的基础课程，是高等院校开展大学生党建工作的重要环节，即培养合格大学生党员的重要组成部分，是高校开展大学生思想政治教育的理论阵地，因此在授课的内容和形式上都要有突出和侧重。在新形势下，党课的内容直接关系到党课质量，如何提升党课质量重点将从中共党史与传统文化两方面进行探析。
【关键词】高校党课 新形势 传统文化
【中图分类号】G41 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）01-0074-01
目前处于新形势下的高校，需要建设高素质学生党员队伍，需要培养有理想、有信念的合格大学生，这就要求高校在讲授党课内容上，能体现党课重要的价值和意义。在新媒体背景下，互联网与移动手机将传统的党课学习内容与学习方式发生了巨大变化。出现了易班、微信公众号、微博客户端等其他学习方式，丰富了高校党课内容，但信息传播渠道的增多，不免一些不正之声就会传递出来，因此在结合主流媒体传播和新技术手段下，回归传统高校党课讲授的内容才能提高党课质量，针对党课的内容来讲，又要以中国共产党史与中国传统文化讲授最为突出。
一、突出中国共产党史在讲授党课的重要篇章
在参观国家博物馆《复兴之路》时，在《共产党宣言》第一个中文全译本前，在《中国共产党的第一个纲领》等反映中国共产党成立的文物和照片前，习近平总书记驻足长留，这反映了领导人对我党历史的关注。古人云：“以史为镜，可以知兴替。” 中国共产党史的重要性不言而喻。
在普遍的高校中，将党课分为了初级、高级党课。《中国近代史纲要》这门必修课程在大一第二学期进行，相对于新生初级党课的学习，知识引导环节较迟滞。在参加高级党课培训时，主要针对是入党积极分子、发展党员对象、预备党员，学生将党课片面地理解为学习党章和政策文件等，党史和相关经典著作得不到深入学习。造成低年级没有扎实的党史基础，高年级党史知识不牢固，理解片面。
因此在学习党课时，突出重点讲授中国共产党史对于新入校学生增强对中国共产党的认同感，促进自身的全面发展，找到正确的价值目标和人生方向，进而有利于促进他们在社会中建功立业成为社会的有用之才。[1]这一点显得尤为重要。
《关于进一步加强和改进新形势下高校宣传思想工作的意见》明确指出，做好高校宣传思想工作，加强高校意识形态阵地建设，事关全面贯彻党的教育方针，事关中国特色社会主义事业后继有人。这不仅是对大学生思政课的新的部署和要求同时也将大学生党课作为高校宣传思想工作的重要抓手，是大学生了解党、融入党的基本途径，对于培养大学生坚持马克思主义和践行社会主义核心价值观意義重大，其教学质量直接关系到大学生能否树立正确的世界观、人生观和价值观。[2]
二、中国传统文化对党课讲授具有现实意义
在《习近平总书记系列重要讲话读本》中，对关于“中国传统文化”有重要的篇章论述。每提及一个关键词时都与中国传统文化密切相关。从优秀的传统文化中汲取精神力量，来推动中华民族伟大复兴，将传统文化融入高校党课讲授内容有助于大学生党员对党课更加深刻的认识。
（一）传统文化对党课授课内容的充实
中国的传统文化含义之广，覆盖之多，定义之细。都是对高校党课内容的充实和提高。并且在高校党课的授课中，还可将中国传统文化以切块的大类别进行融入党课讲授。例如：共同信念、民族精神、文化软实力、道路自信等。这样讲授既能从内容上增加党课的饱满，同时还将在形式上有固定党课严肃的形式的突破。
（二）传统文化对党课授课形式的突破
中国的传统文化不仅只停留在纸面上，更多的传统文化通过实物来生动展示，这就给党课授课提供了创新方式。中国传统文化是中华民族五千年发展的积淀，蕴含着理想信念教育、爱国主义教育、思想道德教育等丰富的党课教育资源。[3]建设优秀传统文化传承体系、弘扬中华优秀传统文化，对于提高学生党员队伍整体素质，培养造就中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人，实现“两个100年”目标，实现中国梦，具有重大而深远的意义。
综上所述，在新形势下突出高校党课讲授以中国共产党史和中国传统文化两方面的内容来作为重点突出提升大学生党课的质量，以详细讲述我党在1921-2017年走过的不平凡历史写照，以弘扬中华民族传统文化，来引导学生，培养适应新时期社会主义核心价值观的合格大学生党员。
参考文献：
[1]覃吉春，何彦新.《新形势下大学生研读中共党史理论的现实意义与教育方略 》，《思想理论教育导刊》，2016年第8期。
[2]陈坚.《新形势下大学生党课教学质量提升途径》，《教育文化论坛》，2017年第4期。
[3]刘笑菊.《传统文化与高校党课教学的有效融合》，《中共山西省委党校学报》，2017年第5期。
作者简介：
周俊屹（1989.4—），汉族，甘肃兰州人，助教，硕士，研究方向：思想政治教育。
【关键词】高校党课 新形势 传统文化
【中图分类号】G41 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）01-0074-01
目前处于新形势下的高校，需要建设高素质学生党员队伍，需要培养有理想、有信念的合格大学生，这就要求高校在讲授党课内容上，能体现党课重要的价值和意义。在新媒体背景下，互联网与移动手机将传统的党课学习内容与学习方式发生了巨大变化。出现了易班、微信公众号、微博客户端等其他学习方式，丰富了高校党课内容，但信息传播渠道的增多，不免一些不正之声就会传递出来，因此在结合主流媒体传播和新技术手段下，回归传统高校党课讲授的内容才能提高党课质量，针对党课的内容来讲，又要以中国共产党史与中国传统文化讲授最为突出。
一、突出中国共产党史在讲授党课的重要篇章
在参观国家博物馆《复兴之路》时，在《共产党宣言》第一个中文全译本前，在《中国共产党的第一个纲领》等反映中国共产党成立的文物和照片前，习近平总书记驻足长留，这反映了领导人对我党历史的关注。古人云：“以史为镜，可以知兴替。” 中国共产党史的重要性不言而喻。
在普遍的高校中，将党课分为了初级、高级党课。《中国近代史纲要》这门必修课程在大一第二学期进行，相对于新生初级党课的学习，知识引导环节较迟滞。在参加高级党课培训时，主要针对是入党积极分子、发展党员对象、预备党员，学生将党课片面地理解为学习党章和政策文件等，党史和相关经典著作得不到深入学习。造成低年级没有扎实的党史基础，高年级党史知识不牢固，理解片面。
因此在学习党课时，突出重点讲授中国共产党史对于新入校学生增强对中国共产党的认同感，促进自身的全面发展，找到正确的价值目标和人生方向，进而有利于促进他们在社会中建功立业成为社会的有用之才。[1]这一点显得尤为重要。
《关于进一步加强和改进新形势下高校宣传思想工作的意见》明确指出，做好高校宣传思想工作，加强高校意识形态阵地建设，事关全面贯彻党的教育方针，事关中国特色社会主义事业后继有人。这不仅是对大学生思政课的新的部署和要求同时也将大学生党课作为高校宣传思想工作的重要抓手，是大学生了解党、融入党的基本途径，对于培养大学生坚持马克思主义和践行社会主义核心价值观意義重大，其教学质量直接关系到大学生能否树立正确的世界观、人生观和价值观。[2]
二、中国传统文化对党课讲授具有现实意义
在《习近平总书记系列重要讲话读本》中，对关于“中国传统文化”有重要的篇章论述。每提及一个关键词时都与中国传统文化密切相关。从优秀的传统文化中汲取精神力量，来推动中华民族伟大复兴，将传统文化融入高校党课讲授内容有助于大学生党员对党课更加深刻的认识。
（一）传统文化对党课授课内容的充实
中国的传统文化含义之广，覆盖之多，定义之细。都是对高校党课内容的充实和提高。并且在高校党课的授课中，还可将中国传统文化以切块的大类别进行融入党课讲授。例如：共同信念、民族精神、文化软实力、道路自信等。这样讲授既能从内容上增加党课的饱满，同时还将在形式上有固定党课严肃的形式的突破。
（二）传统文化对党课授课形式的突破
中国的传统文化不仅只停留在纸面上，更多的传统文化通过实物来生动展示，这就给党课授课提供了创新方式。中国传统文化是中华民族五千年发展的积淀，蕴含着理想信念教育、爱国主义教育、思想道德教育等丰富的党课教育资源。[3]建设优秀传统文化传承体系、弘扬中华优秀传统文化，对于提高学生党员队伍整体素质，培养造就中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人，实现“两个100年”目标，实现中国梦，具有重大而深远的意义。
综上所述，在新形势下突出高校党课讲授以中国共产党史和中国传统文化两方面的内容来作为重点突出提升大学生党课的质量，以详细讲述我党在1921-2017年走过的不平凡历史写照，以弘扬中华民族传统文化，来引导学生，培养适应新时期社会主义核心价值观的合格大学生党员。
参考文献：
[1]覃吉春，何彦新.《新形势下大学生研读中共党史理论的现实意义与教育方略 》，《思想理论教育导刊》，2016年第8期。
[2]陈坚.《新形势下大学生党课教学质量提升途径》，《教育文化论坛》，2017年第4期。
[3]刘笑菊.《传统文化与高校党课教学的有效融合》，《中共山西省委党校学报》，2017年第5期。
作者简介：
周俊屹（1989.4—），汉族，甘肃兰州人，助教，硕士，研究方向：思想政治教育。