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数学概念是抽象思维的产物，根据杜威的反思性思维与教学理论，将数学概念的教学贯穿于整个数学课程的始终，还原概念的生成过程，即时地或滞后地反思概念的意义及其在数学整体中的地位，有意识地培养学生的反思性思维习惯是进行概念教学的明智有效的方法．
反思性思维：在数学概念教学中生成
【摘 要】
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数学概念是抽象思维的产物，根据杜威的反思性思维与教学理论，将数学概念的教学贯穿于整个数学课程的始终，还原概念的生成过程，即时地或滞后地反思概念的意义及其在数学整体中的地
【机 构】
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北京联合大学生物化学工程学院,泉州师范学院教务处
【出 处】
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泉州师范学院学报
【发表日期】
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2008年2期
【基金项目】
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全国教育科学规划“十五”重点课题（DHA050119）
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