【摘 要】
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护理教育发展趋势,要求护理院校所培养的人才必须具备“专”与“博”相统一的知识结构;护理科学与人文科学相统一的综合素质,个性化与社会化统一的完善人格[1].因此,许多护理
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护理教育发展趋势,要求护理院校所培养的人才必须具备“专”与“博”相统一的知识结构;护理科学与人文科学相统一的综合素质,个性化与社会化统一的完善人格[1].因此,许多护理教育工作者进行了大量的护理教育改革,包括教育目标、课程设置、教学内容、教学方法等方面的调整,突出了护理专业的特点[2],体现了现代护理整体观.但如何建立教学改革效果的评价体系,使之与整个护理教育改革相匹配,是一个需要深入研究的课题[3].为此,依据郧阳医学院四年制本科护理学专业培养目标与业务培养要求,和我系前期进行的护理本科与临床需求适应性的调查分析[4],参考相关文献[5-12],工作经验,经过专家的论证,以科学、高效、实用的原则建立了护理本科内科护理学临床综合能力评价体系,取得了较好的效果.现报道如下.
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