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目前,建模教学日益引起人们的重视,但谈到建模,人们总是局限在应用题的建模上"做文章",笔者认为这是认识的误区.为了培养学生分析问题解决问题的能力,为了引导学生体验再发现、再创造的过程,教师在数学教学的全过程中都应渗透建模思想.
数学建模教学观初探
【摘 要】
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目前,建模教学日益引起人们的重视,但谈到建模,人们总是局限在应用题的建模上"做文章",笔者认为这是认识的误区.为了培养学生分析问题解决问题的能力,为了引导学生体验再发现
【机 构】
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东台师范学校
【出 处】
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常熟高专学报
【发表日期】
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2001年4期
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