【摘 要】
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随着新一轮课程改革的提出以及核心素养的掷地有声,以主题意义引领的教学探究及单元整体教学,体现学科育人价值,已经成为教学研究者和一线教师的基本共识.在教学探究中,将从主题意义的概念解析出发,从聚焦单元主题、创设生活语境、延伸课外阅读这三个角度出发,深入浅出.谈谈如何扣紧初中生的年龄及认知特征,有效发挥英语学科的育人价值,以此培养学生的英语素养、陶冶学生的人文素养.
【机 构】
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江苏省南通市苏锡通园区实验中学,江苏南通 226000
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随着新一轮课程改革的提出以及核心素养的掷地有声,以主题意义引领的教学探究及单元整体教学,体现学科育人价值,已经成为教学研究者和一线教师的基本共识.在教学探究中,将从主题意义的概念解析出发,从聚焦单元主题、创设生活语境、延伸课外阅读这三个角度出发,深入浅出.谈谈如何扣紧初中生的年龄及认知特征,有效发挥英语学科的育人价值,以此培养学生的英语素养、陶冶学生的人文素养.
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