【摘 要】
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在教师讲解和学生学习几何教材第二册"圆的垂径定理及推论"章节中,普遍感到困难:一、教师不知道怎样讲,学生才易理解,不混淆知识;二、学生学习后感到定理及推论老是分不清,易
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在教师讲解和学生学习几何教材第二册"圆的垂径定理及推论"章节中,普遍感到困难:一、教师不知道怎样讲,学生才易理解,不混淆知识;二、学生学习后感到定理及推论老是分不清,易混淆,不易记住。下面就根据自己的经验谈谈自己的看法。垂径定理及推论是反映弦、弧、直径之间关系的一个重要的圆的性质,是证明线段、角相等、垂直关系的重要依据,同时也为进行圆的计算和作图提供了方法和依据,是本章"的重点,为此,不能让学生蒙混过关,哪么怎样让学生理解和记忆一、讲解时,指出垂径定理的两个题设和两个结论,并
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