【摘 要】
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探究性学习是当前基础教育课程改革倡导的一种新的学习方式,特别是在高中数学教学中采用探究性的学习,不但能培养学生的探索和创新精神,还可以培养学生的实践能力.但在当前探
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探究性学习是当前基础教育课程改革倡导的一种新的学习方式,特别是在高中数学教学中采用探究性的学习,不但能培养学生的探索和创新精神,还可以培养学生的实践能力.但在当前探究性的学习中却存在着“中看不中用”、“形式多,实质少”等有效性不足的现象.为了提高高中数学教学探究性学习的有效性,我们就要寻找探究性学习本身存在的规律,从规律出发来培养学生提出、解决数学问题的能力和发展学生的创新意识和实践能力.
Inquiry learning is a new way of learning advocated by current elementary education curriculum reform. In particular, using inquiry learning in high school mathematics teaching can not only cultivate students ’spirit of exploration and innovation, but also cultivate students’ practical abilities. However, In the current study of inquiry, there are some phenomena such as “invalidity”, “many forms, less in essence”, etc. In order to improve the validity of exploratory study in high school mathematics teaching, To find out the inherent law of inquiry learning, starting from the law to train students to raise the ability to solve mathematical problems and develop students’ innovative awareness and practical ability.
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