【摘 要】
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<正>教学人教版五年级数学上册"推导三角形的面积公式"时,教师要相信学生的合作能力、判断能力,先从学生的实际生活出发,引发学生探究三角形面积计算的学习欲望,从而引导学生
【机 构】
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青海省西宁市湟源县大华镇大华明德小学,
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<正>教学人教版五年级数学上册"推导三角形的面积公式"时,教师要相信学生的合作能力、判断能力,先从学生的实际生活出发,引发学生探究三角形面积计算的学习欲望,从而引导学生自主探究推导三角形面积公式的方法。下面对培养学生通过探究性学习推导三角形的面积公式方面进行简单介绍。在课堂上,我一直注重学生的情感,对于那些积极动脑,热情参与学习的同学,我都会给予表扬和鼓励,使学生在课堂上的情感和兴趣始终保持在最佳状态,保证在教学活动中达到一定的学习效果。在讨论以前所知图形与现在所学图形之间的联系的教学活动中,我让学生大胆推导三角形
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