【摘 要】
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目前，大学生已成为智能手机使用频率最高、时间最长的群体之一，智能手机对于高校课堂教学的负面影响也受到了广泛的关注。然而，借助海量的网络资源，智能手机也可以成为教师课堂教
【基金项目】
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国家自然科学基金项目(No.31772413);山东省近海重要渔业资源评估项目(No.HX15K06);烟台大学教学研究改革项目(No.JYXM2016029);教育部-浪潮集团产学合作协同育人项目(No.201702020011)
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目前，大学生已成为智能手机使用频率最高、时间最长的群体之一，智能手机对于高校课堂教学的负面影响也受到了广泛的关注。然而，借助海量的网络资源，智能手机也可以成为教师课堂教学的有力助手，在学生的自主学习中发挥重要的引导作用，有效地提高课程的教学效果。从用智能手机在搭建网络学习平台、辅助课堂教学、进行随堂测试等方面的应用进行分析，总结智能手机在高校生物学教学中的应用模式及主要优势，以期为广大高校生物学教师提供相应的教学参考。
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