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语文教材中蕴含着丰富的写作资源,为提高学生写作能力,教师应当引导学生回归课本,积累素材,学会仿写课文,掌握写作规律,逐渐内化为自己的语言,形成个性素材,并且对同一素材进行发散训练,对不同素材进行聚合训练,从而让学生在写作中做到融会贯通、运用自如。
关于高中记叙文写作教学对课本资源应用的思考——以江苏近十年高考作文为例
【摘 要】
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语文教材中蕴含着丰富的写作资源,为提高学生写作能力,教师应当引导学生回归课本,积累素材,学会仿写课文,掌握写作规律,逐渐内化为自己的语言,形成个性素材,并且对同一素材进
【机 构】
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常熟理工学院中文系,不详
【出 处】
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文教资料
【发表日期】
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2018年4期
【基金项目】
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《2007年~2016年江苏高考作文研究》,编号:140,参加人:蒋婷婷,赵方婷,导师:李春红
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