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本文针对高师音乐教育专业中的理论课程设置与现今中小学的师资需求产生部分脱节的现象，以重庆人文科技学院音乐学院为例，提出了音乐教育专业的专业理论课程改革设想与实践。希望通过课程改革，使音乐理论课程最大限度地适应和贴近中小学师资人才需求，增强理论课程的实用性、实践性，更好地推动高师音乐教育理论课程的改革。