【摘 要】
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近年来，随着我国基础教育课程改革的不断深入，新教育理念下的师生关系逐渐由教师高高在上的权威式不平等关系向平等的对话关系转化，教师成为“平等中的首席”，成为与学生平等的学
【机 构】
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山东师范大学附属中学山东省枣庄市共青希望学校;
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近年来，随着我国基础教育课程改革的不断深入，新教育理念下的师生关系逐渐由教师高高在上的权威式不平等关系向平等的对话关系转化，教师成为“平等中的首席”，成为与学生平等的学习者、组织者、协调者、参与者和指导者。在教育理念、教学方式与师生关系都在发生转变的新时期，班主任工作也变得越来越微妙，此时如何做好班主任工作是个亟待研究的课题。我们认为，强化班主任的角色意识，做好班主任角色定位，是班主任工作面临的首要问题。
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