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幼儿期是人生的启蒙期，是塑造健康人格和形成良好道德素质的重要时期。因此幼儿园有责任和义务帮助孩子克服缺点，逐步形成正确的道德意识和良好的道德行为，使他们将来能适应社会的发展，做一个有益于社会的人。我园始终坚持“爱心献孩子、放心给家长”，认真贯彻落实《公民道德建设实施纲要》《幼儿园教育指导纲要》精神。结合我园的园本课题“农村幼儿文明礼仪习惯培养的研究”，并根据本地区的实际情况，认真制定了德育工作计划并通过实施加强幼儿的品德教育，为幼儿形成健全人格奠定了基础。
一、加强理论学习，营造育人氛围
1.加强理论学习。园领导及德育工作领导小组成员每月初带大家学习相关文件，如《公民道德建设实施纲要》《幼儿园教育指导纲要》《3-6岁儿童学习与发展指南》等；学习先进人物事迹，观看反腐警示录，明确新形势下德育工作的重要任务；组织教师参加培训“学规范、修师德、塑形象”等师德系列讲座。
2.重德育环境营造。注重本园文化建设，充分发挥宣传栏的作用，及时宣传德育活动。把文明教育渗透到幼儿一日常规活动中。要求各班教师以“争做礼仪小标兵”为主题，开展系列活动，同时加大投入，对园环境进行改造，使幼儿园环境呈现美化、亮化、儿童化、情趣化的特点。
3.每周开展德育教育。利用星期一的“国旗下讲话”，对幼儿进行德育教育；根据季节、节日特点有重点地进行民族主义、爱国主义教育，让幼儿了解粗浅的德育知识，增长幼儿知识。
二、实行分级管理、分层负责
幼儿园德育工作形成了园长室、班级、教师的管理网络，进一步明确教师职责，把教师的公德行为、工作的事业心、责任心、态度作风等列入年终考评细则，以确实达到督促、提高的效果。
三、在系列化的活动中进行品德教育
3～6岁的幼儿是个性品德形成的关键期，由于幼儿的可塑性很大，他们的个性品德在形成过程中会经常出现反复，所以幼儿园的品德教育内容应该做到系列化，也就是说要按照一定的教育目的使幼儿的品德在良好的教育氛围中得到培养。因此，本学年初我们就先制定好计划，按照计划对幼儿实施有计划的品德教育，才能保证幼儿思想品行向良好方向发展。
1.重阳节，我们带孩子走进敬老院，以 “爱，从身边做起”为主题，对幼儿进行了尊老、敬老一系列活动。活动当天，小朋友们表演了精彩的节目。看到老人一个个慈祥的笑容，我们备感欣慰，通过这次活动培养了孩子尊老、敬老、爱老的品质，让孩子拥有一颗感恩的心。
2.爱的传递，孩子们在老师们的精心策划下，开展了“大手拉小手” 活动，与教育教学主题相结合，班与班之间开展有针对性的德育活动。大班孩子，去帮助弟弟妹妹穿衣服、鞋子，弟弟妹妹和哥哥姐姐手牵手，把自己制作的礼物送给他们。每年6月份，全园开展“同在蓝天下”大班毕业典礼。“三八”妇女节，开展“家长走进课堂”活动。
3.植树节，我园开展植树活动，让孩子们亲身体验植物种植的乐趣。孩子们在老师的带领下，带上锄头、铲子、水桶等工具来到幼儿园内的小山坡开始植树。老师指导孩子们翻土、挖坑、下种、浇水等，小朋友忙得不亦乐乎。植树之后，孩子们总会在老师的带领下去观察种植园的变化，每次观察，孩子们总会惊奇地发现各种植物都在发生变化，在孩子们精心管理下，小小种植园里的植物长出了嫩芽。
四、在一日活动中潜移默化地对幼儿进行教育
幼儿园的日常活动内容多，幼儿每天要接触各种各样的环境，要经常变化环境，如果德育工作跟不上，很容易使幼儿受到不健康的教育因素的影响。因此，本学年，我们重视在幼儿一日生活的各个环节之中对幼儿进行品德教育。
五、重视示范性教育影響
教师是幼儿的镜子，幼儿是教师的影子。幼儿对教师的高度崇拜心理，使他们对教师的各种行为表现都能认真地模仿和学习，可见教师对幼儿心理发展和品德形成的影响是非常大的。因此在幼儿德育工作中，教师要不断加强自身修养，严格要求自己，以身作则，要求幼儿做到的事，自己要先做到，不许孩子做的事，自己坚决不做，要用自己的言行为孩子创造一个文明健康的环境，确保幼儿的身心健康发展。
六、做好家长工作，家园共建促教育
对幼儿进行德育教育，不能单靠幼儿园一方面的努力，要保持教育的一致性。因此，家庭、幼儿园和社会各方面都要加强对幼儿德育的教育，促进幼儿的健康成长。我们通过校信通、QQ群、家园联系栏、家长会、家长开放日及一系列的亲子活动来进行教育。
现在的孩子自私、任性、霸道。于是，我们通过校信通、QQ群等对家长进行宣传，要求家长树立正确的教育思想，多给孩子增强集体观念、劳动观念的实践机会，培养幼儿团结互助、尊老爱幼、热爱集体、艰苦朴素的好思想及初步的劳动习惯。家长、教师要行为正确，做幼儿的榜样。家长和老师要不断加强自身修养，严格要求自己，以身作则，要求幼儿做到的事，自己要先做到，不许孩子做的事，自己坚决不做，要用自己的言行为孩子创造一个文明健康的环境，确保幼儿的身心健康发展。
我们将继续努力工作，明确德育工作的目标，科学规划、加强管理、有效落实，领导班子团结协作、开拓进取、以身作则，提高教师队伍素质；扎实保教工作，做到德育活动内容丰富多彩，充分利用身边事、传统节日和主题活动将德育内容有机渗透在一日生活的各个环节，开展道德教育与实践活动，突出特德育工作模式和活动的特色；与家长、社区、共建携手开展有针对性的德育活动，本着育人环境文明和谐，体现儿化、美化、净化，凸显园本特色，提高教育教学质量。
【作者单位：丹阳市行宫中心幼儿园 江苏】
一、加强理论学习，营造育人氛围
1.加强理论学习。园领导及德育工作领导小组成员每月初带大家学习相关文件，如《公民道德建设实施纲要》《幼儿园教育指导纲要》《3-6岁儿童学习与发展指南》等；学习先进人物事迹，观看反腐警示录，明确新形势下德育工作的重要任务；组织教师参加培训“学规范、修师德、塑形象”等师德系列讲座。
2.重德育环境营造。注重本园文化建设，充分发挥宣传栏的作用，及时宣传德育活动。把文明教育渗透到幼儿一日常规活动中。要求各班教师以“争做礼仪小标兵”为主题，开展系列活动，同时加大投入，对园环境进行改造，使幼儿园环境呈现美化、亮化、儿童化、情趣化的特点。
3.每周开展德育教育。利用星期一的“国旗下讲话”，对幼儿进行德育教育；根据季节、节日特点有重点地进行民族主义、爱国主义教育，让幼儿了解粗浅的德育知识，增长幼儿知识。
二、实行分级管理、分层负责
幼儿园德育工作形成了园长室、班级、教师的管理网络，进一步明确教师职责，把教师的公德行为、工作的事业心、责任心、态度作风等列入年终考评细则，以确实达到督促、提高的效果。
三、在系列化的活动中进行品德教育
3～6岁的幼儿是个性品德形成的关键期，由于幼儿的可塑性很大，他们的个性品德在形成过程中会经常出现反复，所以幼儿园的品德教育内容应该做到系列化，也就是说要按照一定的教育目的使幼儿的品德在良好的教育氛围中得到培养。因此，本学年初我们就先制定好计划，按照计划对幼儿实施有计划的品德教育，才能保证幼儿思想品行向良好方向发展。
1.重阳节，我们带孩子走进敬老院，以 “爱，从身边做起”为主题，对幼儿进行了尊老、敬老一系列活动。活动当天，小朋友们表演了精彩的节目。看到老人一个个慈祥的笑容，我们备感欣慰，通过这次活动培养了孩子尊老、敬老、爱老的品质，让孩子拥有一颗感恩的心。
2.爱的传递，孩子们在老师们的精心策划下，开展了“大手拉小手” 活动，与教育教学主题相结合，班与班之间开展有针对性的德育活动。大班孩子，去帮助弟弟妹妹穿衣服、鞋子，弟弟妹妹和哥哥姐姐手牵手，把自己制作的礼物送给他们。每年6月份，全园开展“同在蓝天下”大班毕业典礼。“三八”妇女节，开展“家长走进课堂”活动。
3.植树节，我园开展植树活动，让孩子们亲身体验植物种植的乐趣。孩子们在老师的带领下，带上锄头、铲子、水桶等工具来到幼儿园内的小山坡开始植树。老师指导孩子们翻土、挖坑、下种、浇水等，小朋友忙得不亦乐乎。植树之后，孩子们总会在老师的带领下去观察种植园的变化，每次观察，孩子们总会惊奇地发现各种植物都在发生变化，在孩子们精心管理下，小小种植园里的植物长出了嫩芽。
四、在一日活动中潜移默化地对幼儿进行教育
幼儿园的日常活动内容多，幼儿每天要接触各种各样的环境，要经常变化环境，如果德育工作跟不上，很容易使幼儿受到不健康的教育因素的影响。因此，本学年，我们重视在幼儿一日生活的各个环节之中对幼儿进行品德教育。
五、重视示范性教育影響
教师是幼儿的镜子，幼儿是教师的影子。幼儿对教师的高度崇拜心理，使他们对教师的各种行为表现都能认真地模仿和学习，可见教师对幼儿心理发展和品德形成的影响是非常大的。因此在幼儿德育工作中，教师要不断加强自身修养，严格要求自己，以身作则，要求幼儿做到的事，自己要先做到，不许孩子做的事，自己坚决不做，要用自己的言行为孩子创造一个文明健康的环境，确保幼儿的身心健康发展。
六、做好家长工作，家园共建促教育
对幼儿进行德育教育，不能单靠幼儿园一方面的努力，要保持教育的一致性。因此，家庭、幼儿园和社会各方面都要加强对幼儿德育的教育，促进幼儿的健康成长。我们通过校信通、QQ群、家园联系栏、家长会、家长开放日及一系列的亲子活动来进行教育。
现在的孩子自私、任性、霸道。于是，我们通过校信通、QQ群等对家长进行宣传，要求家长树立正确的教育思想，多给孩子增强集体观念、劳动观念的实践机会，培养幼儿团结互助、尊老爱幼、热爱集体、艰苦朴素的好思想及初步的劳动习惯。家长、教师要行为正确，做幼儿的榜样。家长和老师要不断加强自身修养，严格要求自己，以身作则，要求幼儿做到的事，自己要先做到，不许孩子做的事，自己坚决不做，要用自己的言行为孩子创造一个文明健康的环境，确保幼儿的身心健康发展。
我们将继续努力工作，明确德育工作的目标，科学规划、加强管理、有效落实，领导班子团结协作、开拓进取、以身作则，提高教师队伍素质；扎实保教工作，做到德育活动内容丰富多彩，充分利用身边事、传统节日和主题活动将德育内容有机渗透在一日生活的各个环节，开展道德教育与实践活动，突出特德育工作模式和活动的特色；与家长、社区、共建携手开展有针对性的德育活动，本着育人环境文明和谐，体现儿化、美化、净化，凸显园本特色，提高教育教学质量。
【作者单位：丹阳市行宫中心幼儿园 江苏】