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元认知策略中的计划策略、监控策略和评估策略给英语听力教学中的听前准备，听时过程和听后检测提供了理论帮助和实践指导。把这三种策略运用到英语听力教学中，能极大提高英语听力教学质量和提高学生的积极参与性。
从元认知策略谈大学英语听力教学
【摘 要】
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元认知策略中的计划策略、监控策略和评估策略给英语听力教学中的听前准备，听时过程和听后检测提供了理论帮助和实践指导。把这三种策略运用到英语听力教学中，能极大提高英语听
【机 构】
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厦门大学外国语学院,龙岩学院外国语学院
【出 处】
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龙岩学院学报
【发表日期】
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2009年3期
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