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1.理解比例的意义,认识比例各部分名称;能利用观察-猜想-验证的方法得出比例的基本性质.2.能根据比例的意义和基本性质,正确判断两个比能否组成比例.3.使学生在自主探究、合作交流的活动中,进一步体验数学学习的乐趣.
《比例的意义和基本性质》教学设计
【摘 要】
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1.理解比例的意义,认识比例各部分名称;能利用观察-猜想-验证的方法得出比例的基本性质.2.能根据比例的意义和基本性质,正确判断两个比能否组成比例.3.使学生在自主探究、合
【机 构】
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山东省邹平县开元小学
【出 处】
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写作：中学版
【发表日期】
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2018年2期
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