【摘 要】
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“哇!真漂亮啊!”“哟,这么好看!”在整个西南少数民族村寨调查过程中,这两句话出现频率极高。前者是发自我们这群外来调查者内心的由衷赞叹,许多人第一次走进自然投奔质朴,
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“哇!真漂亮啊!”“哟,这么好看!”在整个西南少数民族村寨调查过程中,这两句话出现频率极高。前者是发自我们这群外来调查者内心的由衷赞叹,许多人第一次走进自然投奔质朴,面对着扑面而来的美丽,体味着充盈胸腔的清新,难抑心中的欣喜。后者则出自村民之口,从未将日日所见的景象框起来截取一块出来看,现在从相机里一瞅,原本脑海中平淡模糊的家园印象霎时鲜活立体起来。
“Wow, so beautiful ah!” “Yo, so nice!” Throughout the southwestern minority village survey process, these two sentences appear frequently. The former is heartfelt admiration from the outsiders of our group of surveyors. For the first time, many people went to nature for simplicity and faced the beauty of the day. The latter came from the mouth of the villagers. They never took the picture they see each other day and night and intercepted them one by one. Now they take a look at the camera, and the vividly blurred homeland impression in their mind instantly realizes the three-dimensional vividness.
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摘 要:新课程改革以来,教师们在教学上,积极探索,谋求创新改变。在现行的高考模式下,部分师生不够重视历史课。因此,高中历史教师要在新课标的要求下,进一步优化教学方式,转变教学观念,建立平等的师生关系,通过指导学生学习,创设情境,从而让高中历史课“活”起来。 关键词:教学方式;高中历史;课堂气氛 中图分类号:G633.5 文献标识码:A 文章编号:1992-7711(2016)19-044-1
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