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近年来，实践教学不分学科特点越来越受到师生的重视，成为新课程的主旨理念，不仅给小学生带来了更丰富的实践体验信息，促进小学生全学科发展。小学语文教师理应找准实践活动的结合点，时刻渗透给学生语文实践活动的重要性及潜在价值，转变小学生“死读书、读死书”的现状，真正激发小学生的语文实践热情，发展小学生的语文实践素养。