【摘 要】
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开展工程教育认证,是推动我国高校工程教育改革、提升学科水平、提高学生实践能力的重大举措。文章以化学工程与技术一流学科专业为例,结合多年的教学实践经验,从工程教育背景对高校工科专业的影响、化学工程与技术一流学科专业的基本特点、对化学工程与技术一流学科内涵提升的思考等3个方面予以分析和讨论,希望为更多高校在推进工程教育认证和实现工程教育理念与学生专业教育理念的融合提供建议。
【基金项目】
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2020年辽宁科技大学教学改革研究项目(XJGHG202001),2020辽宁省“兴辽英才计划”教学名师项目(XLYC1906005),2020辽宁省新工科研究与实践项目(20201014613)。
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开展工程教育认证,是推动我国高校工程教育改革、提升学科水平、提高学生实践能力的重大举措。文章以化学工程与技术一流学科专业为例,结合多年的教学实践经验,从工程教育背景对高校工科专业的影响、化学工程与技术一流学科专业的基本特点、对化学工程与技术一流学科内涵提升的思考等3个方面予以分析和讨论,希望为更多高校在推进工程教育认证和实现工程教育理念与学生专业教育理念的融合提供建议。
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