【摘 要】
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尝试采用新的完成实验作业的方式，探索改革的可行性。以三批次学生为研究对象，组织学生用手机制作实验微视频，代替手写纸质实验报告，并加以观察研究。获取了一些经验，对比纸质实验报告和实验微视频的优劣，总结不足之处，以进一步完善实验作业的改革。在实验课程中实施实验报告的改革，完全可行。后续还会继续尝试推广，让学生站在自己对某些理论课的知识点理解的角度，制作一些相关的微视频。
【基金项目】
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2020年安徽省质量工程项目“药学高水平专业群”（No:2020zyq48）；
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尝试采用新的完成实验作业的方式，探索改革的可行性。以三批次学生为研究对象，组织学生用手机制作实验微视频，代替手写纸质实验报告，并加以观察研究。获取了一些经验，对比纸质实验报告和实验微视频的优劣，总结不足之处，以进一步完善实验作业的改革。在实验课程中实施实验报告的改革，完全可行。后续还会继续尝试推广，让学生站在自己对某些理论课的知识点理解的角度，制作一些相关的微视频。
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