【摘 要】
：
通过调查法、文献法、比较分析法、访谈法及总结归纳法,对八一海军五项队参加第七届世界军人运动会海军五项比赛的八名主力运动员(五男三女)进行研究.以优秀男女运动员的各项运动素质指标和竞技能力构成作为重要参考,结合海军五项异属多项组合项群特点,完善海军五项运动员的选拔条件.分析制约运动员选拔的主客观因素,并有针对性地提出意见建议,以便能够为八一海军五项队选拔后备人才提供参考,使海军五项运动员的选拔程序、内容和标准能够更加科学、规范、有序.
【机 构】
：
海军工程大学舰船综合试验训练基地,湖北 武汉 430033;中央军委训练管理部军事体育训练中心海军五项队,浙江 宁波 315031
论文部分内容阅读
通过调查法、文献法、比较分析法、访谈法及总结归纳法,对八一海军五项队参加第七届世界军人运动会海军五项比赛的八名主力运动员(五男三女)进行研究.以优秀男女运动员的各项运动素质指标和竞技能力构成作为重要参考,结合海军五项异属多项组合项群特点,完善海军五项运动员的选拔条件.分析制约运动员选拔的主客观因素,并有针对性地提出意见建议,以便能够为八一海军五项队选拔后备人才提供参考,使海军五项运动员的选拔程序、内容和标准能够更加科学、规范、有序.
其他文献
运用文献资料、录像观察、数理统计等研究方法,针对广东省男子跆拳道高水平运动员在2020年冬训阶段技战术使用特征进行研究与分析.结果表明:技术动作使用率较高为前横踢、推踢和后横踢;随着对抗能力以及主动进攻意识增强,在队内模拟赛当中,每场平均踢腿次数由87次上升到127.58次,队外交流赛的技术得分率部分高于队内模拟比赛,其中,里和技术的得分率最为明显,由8.49％上升到19.41％.研究目的:在于分析队内模拟比赛和对外交流赛的实战差异性,帮助运动员了解自身技战术的基本情况,寻找自身弱点,改进技术,在比赛中获
线上体育教学受众广、可重复、针对性强、破除时空限制等优势越发凸显,体育教师线上教学胜任力受到关注.本文对体育教师线上教学胜任力评价体系进行研究,以麦克利兰胜任力模型为理论基础,以德尔菲法、结构熵权模型进行指标权重的赋值与分析,最终获得了知识素养、教学能力、职业品格、人格特质、信息素养、教学互动6个一级指标与20个二级指标,并进一步提出了选拔与培训线上体育教学教师、自查与考查体育教师线上教学工作的应用路径.结果显示:一级指标中,“教学互动”的指标权重最大,在其对应的二级指标中“亲和力”的指标权重最大;一级指
哈萨克族传统体育与生俱来的趣味性和竞技性为地方高校体育文化和体育课程的改革开拓了新的视野和思路.文章通过分析哈萨克族传统体育文化和普通高校体育文化之间的关系,对伊犁师范大学部分学生进行调研,进一步掌握了哈萨克族传统体育在地方高校的发展现状,并针对调研结果深入剖析高校校园体育文化的特点和哈萨克族传统体育的特性,最后根据实际情况提出部分建设性意见.此举旨在通过哈萨克族传统体育融入高校校园体育文化建设这一方法,打造生动活泼、喜闻乐见的校园体育文化,为新疆体育建设和教育事业的可持续发展提供借鉴和参考价值.
本文围绕铁人三项的三个竞技子项游泳、自行车、跑步的竞技能力发展阶段以及竞技能力形成过程中,三个子项展现的共性特征与个性特征,对该项目整体竞技能力培养产生的引导与限定作用展开研究.运用文献资料、专家访谈和数理统计等方法深入分析、归纳铁人三项整体竞技能力形成与发展的时间顺序与空间关系.研究表明:(1)铁人三项的竞技能力发展过程可划分为“竞技能力培育期—竞技能力分化期—竞技能力整合期—竞技能力优化期--竞技能力衰退期”五阶段.作为组合类项目,其个体(三个子项)与整体在竞技能力形成过程中均突出“技能为先导、体能为
中国体育管理工作已经步入新时代,体育教学面临新的要求与挑战,现代教育理论强调教学以学生为中心,提倡个性化、符合以人为本教学理念的教学方式,有鉴于此,研究提出将动态分层次教学应用于篮球课教学中.在设计篮球课分层教学模式的基础上进一步对其进行优化,设计了篮球课动态分层次教学模型,最后付诸应用并通过对比实验验证其效果.实验结果表明应用分层教学模式的A班和应用动态分层教学模型的B班实验前后身体素质水平、篮球技能水平以及学习心理水平较之对照组提升更为明显;且B班提升效果最好,在篮球技能方面投篮数平均上升2.23个,
目的:分析费德勒温网发球过程中抛球引拍、“挠背”、挥拍击球和随挥四个阶段的动作特征.方法:选取费德勒的发球视频导入3D-Signa1 Tec三维录像解析系统进行视频解析,通过解析的运动学参数进行分析.研究结果:1、抛球引拍阶段:球在距地面1.915m处以4.81 m.s-1的速度离手,同时膝关节屈曲,大臂夹角85.3°右肘角65.4°完成引拍动作;2、“挠背”阶段:双脚蹬地给与的反作用力使左右膝关节蹬伸幅度达到55.6°和44.3°,持拍手自然下垂使拍头置于最低点形成“超越器械反弓”动作;3、挥拍击球阶段
本文通过文献资料法、案例分析等方法,对我国体育培训行业进行分析.我国当前体育产业正处于低水平、单一化的实物型消费阶段,要达到政府46号文件提出到2025年体育产业总规模5万亿目标,就要向多层次、多元化扩展,消费方式从实物型消费转向参与型消费和观赏型消费扩展.就参与型消费来讲,体育培训是当下中国体育产业中盈利最高和负债最少的行业.动因体育和万国击剑作为国内体育培训行业的龙头,二者在自身可操作资源、场馆运营、课程开发设计、教练员团队构建、客户关系维护、服务质量的权准都有自己的特点,但也存在转型、客户资源保留等
疫情期间,发展家校协同合作,形成学校科学组织,家庭积极参与,以线上体育课程为桥梁,搭建促进学生自主发展和“德智体美劳”五育并举的家校协作共育的模式,使学生在居家环境下仍然保持适量体育锻炼,促进学生身心健康.作为体育教师,把握好当前家校共育发展契机与机遇,探索适合当前的家庭协同教育新模式,创编适合学生居家锻炼身体的形式,精心设计体育课程内容,引导学生更高效的参与体育锻炼,发挥体育锻炼在居家期间增强学生身体素质和促进健康的积极作用.
本文运用文献资料法、问卷调查法和数理统计法等研究方法,对疫情中大学生居家锻炼行为及影响因素进行研究.结果表明:大部分学生锻炼目的是提升身体素质;居家锻炼时间不足30分钟、频次少于3次和强度控制在小强度;锻炼项目以力量训练和简单拉伸为主;一半以上学生使用Keep和微信运动锻炼.影响因素主要是:缺乏监督,惰性等.提出了培养兴趣、克服惰性等建议,为促进大学生科学锻炼,提高身体素质和免疫力,养成体育居家锻炼习惯提供参考.
为研究我国居民的体育参与影响因素,运用二项分类logistic回归模型,采用文献资料法和数理统计法对中国综合社会调查(CGSS)2017年的问卷部分数据进行了统计研究,通过数据分析,首先了解我国居民体育锻炼参与的总体情况,其次通过分析探究了解我国居民体育锻炼参与的影响因素.研究结果显示:年龄、就业情况、城乡居住地对体育锻炼参与有显著的影响,并且经济状况、教育程度、健康状况和幸福感对体育锻炼参与有正向影响关系,仅有工作时间对体育锻炼参与有负向影响关系.