【摘 要】
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古诗课堂教学,因其特殊的文学样态,需要提高学生的课堂话语效能。提高学生课堂话语的量,让学生能够在诗中沉浸和延展;提升学生课堂话语的质,让学生能够在诗中品味与欣赏。在诗歌学习中,开展有效的话语互动,让学生能够身入、心入、情入,从而体悟诗意、诗心、诗韵,达到以诗激趣、以诗怡情、以诗启智和以诗育人的教育目的。
【基金项目】
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四川省教育厅教育科研课题“义务教育阶段诗词教育创新与实践研究”(SCJG20A102);
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古诗课堂教学,因其特殊的文学样态,需要提高学生的课堂话语效能。提高学生课堂话语的量,让学生能够在诗中沉浸和延展;提升学生课堂话语的质,让学生能够在诗中品味与欣赏。在诗歌学习中,开展有效的话语互动,让学生能够身入、心入、情入,从而体悟诗意、诗心、诗韵,达到以诗激趣、以诗怡情、以诗启智和以诗育人的教育目的。
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