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文章从旧知识导入、事例导入和悬念导入三个方面对高中数学的课堂导入策略进行分析,期待能对高中数学课堂教学有所裨益。
高中数学课堂导入策略探讨
【摘 要】
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文章从旧知识导入、事例导入和悬念导入三个方面对高中数学的课堂导入策略进行分析,期待能对高中数学课堂教学有所裨益。
【机 构】
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重庆市九龙坡区电厂中学
【出 处】
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神州
【发表日期】
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2010年10期
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