【摘 要】
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有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实践、自主探究与合作交流是学生学习数学的重要方式.小组合作是否成功有效,是数学课堂教学改革是否成功的重要标准之一,合
【机 构】
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河南省洛阳偃师市顾县镇第一初级中学
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有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实践、自主探究与合作交流是学生学习数学的重要方式.小组合作是否成功有效,是数学课堂教学改革是否成功的重要标准之一,合作教学也是建构主义教学观在数学教学环节设计中的具体体现.新时代的数学教学活动已不仅仅是为了传授数学知识,教学生解数学题,更重要的是为培养学生自主探究、主动获取数学知识的能力.“小组合作探究学习模式”是实现这一目标的重要途径,在数学教学中怎样有效地开展小组合作学习活动,提高课堂的教学效率,使学生快乐地掌握数学知识.我结合自己的教学实践,谈几点粗浅的看法.
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