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当前信息网络革命正以惊人的速度影响着青少年学生的生活方式和价值观念。面临新的挑战，新时期的班主任如何结合学生的实际情况，加强各方面的沟通，在师生的心与心之间架起沟通理解的桥梁，共同关注学生的生理和心理发展，帮助他们顺利度过“危险期”，促进他们安全、健康地成长，是值得我们深思和探索的问题。以下是笔者在班主任实践中的几点体会：
一、建立新型的师生关系是沟通的前提
时代和教育的发展，要求班主任必须和学生建立健康和谐的师生关系，才能走进学生的心灵世界，有的放矢地做好正确的引导教育工作。那么，怎样建立新型的师生关系呢？笔者认为应注意以下几点：
1.严谨施教，以能服人。教育家马卡连柯说：“无论你是多么亲切，你的话多么动听，但假如你的工作处处都可以看出你不通业务——那除了蔑视你永远不配得到什么”。在工作中，班主任要切实做到严谨治学、精心施教，不断更新知识结构，改进教育教学方法，在课堂教学中深入浅出，得心应手，化难为易，带领学生在知识的海洋中畅游，注重培养学生的创新思维和综合能力，以精湛的业务能力赢得学生的尊敬和信赖。
2.以德化人，以行感人。青少年学生的特点，决定了教师道德品质影响的深刻性、长远性和多面性。教师的道德品质和言行举止无时不在对学生起着潜移默化的影响作用。作为班主任，应时刻铭记以身作则，言行一致，严于律已，注重用自己良好的道德品质感染、熏陶和影响学生，用优美、中肯、诙谐、幽默的语言传播知识，打开学生的心灵之锁；用端庄、整洁的仪表影响和教育学生，让他们形成良好的生活习惯，从而塑造健全的人格和高尚的灵魂。
3.以情感人，公平对待每一位学生。现阶段，许多学生对老师缺乏信任，认为可敬不可亲，对教师的偏袒、不公平的处理方法，容易产生对立情绪。因此，班主任要始终坚持面向全体，做好培优转差工作，以优带差，以差促优，并且要非常重视做好学困生转化工作；在生活上、学习上、思想上关心学生，成为他们的良师益友；经常深入到学生中去，亲近他们，与他们促膝谈心，全面了解他们的学习情况、思想动向；尊重、理解和信任学生，让他们愿意亲近老师，向老师敞开心扉，乐意听从老师的教诲。
二、切合实际的教育方式是沟通的保证
理解是沟通的前提，建立在理解之上的切合社会和学生实际的教育方式是做好沟通工作的动力。当前，许多残缺的家庭，父母与子女处于不正常的沟通或根本无法沟通；有些家长粗暴的教育方式让学生产生逆反心理；做不完的作业，过不完的考关使得他们筋疲力尽。另外，学生面临青春期所产生的内心矛盾和困惑，无人理解和解决。这时候，社会不法分子乘机诱使他们迷失、沉沦，使他们产生厌学、逃学情绪，甚至误入歧途，走上犯罪道路。羞羞答答的青春教育，无法引导学生摆脱青春困惑。在父母不好意思讲，教师不便讲的时候，很多黄色书刊、低级下流的音像制品、黄色网页却成了他们的“启蒙老师”，其后果不言自明。我朋友之子，原本品学兼优，由于在七年级陷入早恋，老师和家长没有及时做好引导教育工作，最终致使一棵好苗夭折。事实证明，采取适应社会和学生实际需要的教育方式提高学生的心理承受能力，消除他们的心理障碍，是摆在新时期班主任面前的重要任务。
如何用切合实际的教育方式消除学生心理障碍，促进他们健康成长？笔者认为，这需要班主任增强有关责任意识，对学生实行民主管理、跟踪管理，时刻关注他们的生理、心理变化，及时沟通，配合学校做好思想教育工作，做到防患于未然。首先，必须对全班学生的个性有深入全面的了解，并建立比较详细的个性档案。其次，细心观察，及时了解学生的思想倾向，从学生的谈吐和行为中了解分析社会信息对他们的影响，谨防他们“饥不择食”，受到消极信息的毒害和污染。再次，掌握一些心理知识，不断研究新情况，掌握“新式武器”，及时抓住沟通的契机，选择合理的教育方式，准确表达教育意图，因材施教，对症下药，做好沟通工作，这样才能取得事半功倍的育人效果。
三、加强与家长，科任教师的联系是沟通的重要渠道
首先，要重视与家长的沟通。一位教育家说：“如果教师不对学生家长进行工作，那就不会达到所期望的结果”。当前许多家长忙于工作或应酬，根本无暇顾及管教子女。针对这种情况，班主任要想方设法加强与家长的沟通，让家长们与老师同心育人，共同关心孩子的学习、生活及思想动态以及心理、生理变化，做好青春期引导工作，加强法纪教育，彻底改变“皇帝不急太监急”的教育局面，共同促进青少年健康成长。
其次，加强与科任教师的沟通。班主任在做好学校的上传下达工作的同时，要重视加强与各科任教师的沟通，排除人际关系障碍，建立健康和谐的同事关系。同时与科任教师一道加强学生的学习方法指导，让他们会学、乐学。
实践证明，班主任只有加强与各方面的沟通，才能实现教育目标，才能建设良好的班风、学风，才有利于培养学生良好的道德品质，提高他们的综合素质和审美能力，让他们在新时期能够站在真善美的立场，自觉抵制假恶丑的侵蚀，身心得以健康发展。
（责任编校：侯金燕）
一、建立新型的师生关系是沟通的前提
时代和教育的发展，要求班主任必须和学生建立健康和谐的师生关系，才能走进学生的心灵世界，有的放矢地做好正确的引导教育工作。那么，怎样建立新型的师生关系呢？笔者认为应注意以下几点：
1.严谨施教，以能服人。教育家马卡连柯说：“无论你是多么亲切，你的话多么动听，但假如你的工作处处都可以看出你不通业务——那除了蔑视你永远不配得到什么”。在工作中，班主任要切实做到严谨治学、精心施教，不断更新知识结构，改进教育教学方法，在课堂教学中深入浅出，得心应手，化难为易，带领学生在知识的海洋中畅游，注重培养学生的创新思维和综合能力，以精湛的业务能力赢得学生的尊敬和信赖。
2.以德化人，以行感人。青少年学生的特点，决定了教师道德品质影响的深刻性、长远性和多面性。教师的道德品质和言行举止无时不在对学生起着潜移默化的影响作用。作为班主任，应时刻铭记以身作则，言行一致，严于律已，注重用自己良好的道德品质感染、熏陶和影响学生，用优美、中肯、诙谐、幽默的语言传播知识，打开学生的心灵之锁；用端庄、整洁的仪表影响和教育学生，让他们形成良好的生活习惯，从而塑造健全的人格和高尚的灵魂。
3.以情感人，公平对待每一位学生。现阶段，许多学生对老师缺乏信任，认为可敬不可亲，对教师的偏袒、不公平的处理方法，容易产生对立情绪。因此，班主任要始终坚持面向全体，做好培优转差工作，以优带差，以差促优，并且要非常重视做好学困生转化工作；在生活上、学习上、思想上关心学生，成为他们的良师益友；经常深入到学生中去，亲近他们，与他们促膝谈心，全面了解他们的学习情况、思想动向；尊重、理解和信任学生，让他们愿意亲近老师，向老师敞开心扉，乐意听从老师的教诲。
二、切合实际的教育方式是沟通的保证
理解是沟通的前提，建立在理解之上的切合社会和学生实际的教育方式是做好沟通工作的动力。当前，许多残缺的家庭，父母与子女处于不正常的沟通或根本无法沟通；有些家长粗暴的教育方式让学生产生逆反心理；做不完的作业，过不完的考关使得他们筋疲力尽。另外，学生面临青春期所产生的内心矛盾和困惑，无人理解和解决。这时候，社会不法分子乘机诱使他们迷失、沉沦，使他们产生厌学、逃学情绪，甚至误入歧途，走上犯罪道路。羞羞答答的青春教育，无法引导学生摆脱青春困惑。在父母不好意思讲，教师不便讲的时候，很多黄色书刊、低级下流的音像制品、黄色网页却成了他们的“启蒙老师”，其后果不言自明。我朋友之子，原本品学兼优，由于在七年级陷入早恋，老师和家长没有及时做好引导教育工作，最终致使一棵好苗夭折。事实证明，采取适应社会和学生实际需要的教育方式提高学生的心理承受能力，消除他们的心理障碍，是摆在新时期班主任面前的重要任务。
如何用切合实际的教育方式消除学生心理障碍，促进他们健康成长？笔者认为，这需要班主任增强有关责任意识，对学生实行民主管理、跟踪管理，时刻关注他们的生理、心理变化，及时沟通，配合学校做好思想教育工作，做到防患于未然。首先，必须对全班学生的个性有深入全面的了解，并建立比较详细的个性档案。其次，细心观察，及时了解学生的思想倾向，从学生的谈吐和行为中了解分析社会信息对他们的影响，谨防他们“饥不择食”，受到消极信息的毒害和污染。再次，掌握一些心理知识，不断研究新情况，掌握“新式武器”，及时抓住沟通的契机，选择合理的教育方式，准确表达教育意图，因材施教，对症下药，做好沟通工作，这样才能取得事半功倍的育人效果。
三、加强与家长，科任教师的联系是沟通的重要渠道
首先，要重视与家长的沟通。一位教育家说：“如果教师不对学生家长进行工作，那就不会达到所期望的结果”。当前许多家长忙于工作或应酬，根本无暇顾及管教子女。针对这种情况，班主任要想方设法加强与家长的沟通，让家长们与老师同心育人，共同关心孩子的学习、生活及思想动态以及心理、生理变化，做好青春期引导工作，加强法纪教育，彻底改变“皇帝不急太监急”的教育局面，共同促进青少年健康成长。
其次，加强与科任教师的沟通。班主任在做好学校的上传下达工作的同时，要重视加强与各科任教师的沟通，排除人际关系障碍，建立健康和谐的同事关系。同时与科任教师一道加强学生的学习方法指导，让他们会学、乐学。
实践证明，班主任只有加强与各方面的沟通，才能实现教育目标，才能建设良好的班风、学风，才有利于培养学生良好的道德品质，提高他们的综合素质和审美能力，让他们在新时期能够站在真善美的立场，自觉抵制假恶丑的侵蚀，身心得以健康发展。
（责任编校：侯金燕）