【摘 要】
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PBL+TBL即基于问题导向的团队学习,是“学生主导、教师引导、师生互动、集体互助”的新型教学模式。PBL+TBL教学模式采用将既有知识体系“解构-重构”的方式,打破学科界限和
【机 构】
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黑龙江八一农垦大学经济管理学院,黑龙江八一农垦大学马克思主义学院
【基金项目】
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黑龙江省教育科学十三五规划课题:基于“PBL+TBL”教学模式的“金课”设计与实践(项目编号:GJC1319070),黑龙江八一农垦大学校级教研课题:TBL教学法在《销售管理学》课程教学中的应用探索与实践(项目编号:NDJY1911)阶段性研究成果
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PBL+TBL即基于问题导向的团队学习,是“学生主导、教师引导、师生互动、集体互助”的新型教学模式。PBL+TBL教学模式采用将既有知识体系“解构-重构”的方式,打破学科界限和固化知识体系,化单独学习为集体共同学习,使得学生的学习主动性大幅提高,学习效果也有较大提升。本文通过对PBL+TBL特点的分析,结合该模式具有的优势,提出“教师布置任务-学生自主学习-集体学习-教师点评总结-提交考核材料”为主线的实施流程,力图构建可复制推广的PBL+TBL教学模式模板,进而在更大范围推广实践,为打造“金课”助力。
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