【摘 要】
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目的：观察全程个体化健康教育对卵巢癌患者焦虑、抑郁情绪的影响。方法：选取2010年11月至2015年11月在我院诊治的卵巢癌患者96例,按照住院号将50例双号患者作为观察组,实施全程
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目的：观察全程个体化健康教育对卵巢癌患者焦虑、抑郁情绪的影响。方法：选取2010年11月至2015年11月在我院诊治的卵巢癌患者96例,按照住院号将50例双号患者作为观察组,实施全程个体化健康教育,将46例单号患者作为对照组,给予常规护理措施,入院及出院时采用焦虑自评量表（SAS）、抑郁自评量表（SDS）评价两组患者焦虑、抑郁情况。结果：两组患者SAS、SDS评分较入院时均明显下降,观察组SAS、SDS评分与对照组比较差异均有统计学意义（P〈0.05）。结论：全程个体化健康教育可有效改善卵巢癌患者的负性情
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摘 要：生活是数学的源头之水，在数学教学活动中我们应努力挖掘现实生活中的数学素材，从现实的生活中引导出数学知识，促使学生把课堂中、书本上所学的知识应用到实际中去，把数学问题生活化，以实现通过知识的运用解决实际问题，引导学生带着问题走向实践，即学以致用，培养学生的数学意识及运用数学知识解决实际问题的能力。 关键词：数学教学活动；实践意识；解决问题；能力 中图分类号：G421；G623.5 文献标
研究了猪乳中猪瘟IgG、IgM抗体与仔猪猪瘟母源抗体水平变化规律。结果表明：免疫组母猪乳清中tgG、IgM抗体效价的最高值均出现在分娩后1d，随后抗体效价迅速降低，泌乳7d后免疫组母
摘 要：提高学生在体育学习中的积极情感，能够使学生在学习与训练中更加投入。运用正面评价让学生对体育学习更感兴趣、运用现代手段让体育学习更加具有吸引力、运用竞争模式让学生激发出内在学习动力、运用校本课程让学生综合素质快速地提升，可以为体育教学成效的提升奠定扎实的基础。 关键词：初中体育；学习积极性；教学成效；综合素质 中图分类号：G633.96 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（20
目的：进行产后子宫切除后腹腔内出血诊断和治疗的分析。方法：对我院2011年6月至2016年5月收治40例产后出血致围产期子宫切除病例进行回顾性分析,进行腹腔内出血治疗、诊断、术