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课改监控与评价,是近年来很热门的研究课题或研究项目,但实践中无论是在理论、方法上,还是在技术上,我们都还处于摸索阶段。本文简要阐述了监控与评价的内在关系,论述了评价的多向效用,解释了＂控＂的性质及其平衡,并提出了在监控与评价中要注意的两类倾向——让监控与评价遵循＂计划经济＂的思路、将监控与评价分解为单项主题。